小学科学实验课堂的有效教学方式

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1、小学科学实验课堂的有效教学方式  教育改革的核心问题是课程改革,科学教育改革也以科学课程改革为中心。我国科学教育致力于培养学生的科学素养,增加科学知识,鼓励科学探索,塑造正确的情感态度价值观。为了达到科学教育的目标,新课改提倡进行实验教学。培根这样描述科学与实验的关系:科学是实验的科学,科学就在于用理性方法整理感性材料。归纳、分析、比较、观察是理性方法的主要条件。如何更好地进行实验教学,更有效地达到教学目标,是科学教学探索的重要内容。  一、课前准备与环境设置4  科学教师的课前准备不仅仅包含了备课,

2、还有实验材料的准备。第一步,教师根据课本内容设定教学目标、找出教学重难点、设计教学过程等,以上是基本的备课,科学实验课还有更重要的关于实验部分的内容需要准备。第二步,教师根据学生的知识基础、年龄特点来设计实验类型,准备实验材料。课本上安排的实验可能与教学现状不符。学生的基础不同,教学资源不同,有时就需要重新安排实验。教师更不能出于便利的心态,照搬课本实验。当实验不符合现状,教师可以适当改进或者重新设计。实验材料的获取,很多时候也有较大的困难,需要教师利用可获得的材料进行改进。科学实验课经常会用到玻璃器

3、皿、刀具、化学试剂等,在使用这些相对比较危险的材料时,教师可以先与学生交流好使用方法。这时,课堂纪律也体现出了一定的作用。课堂开始前,教师应再次确认实验材料的安全性。  一节好的课必然可以使师生共同进步,有所得。和谐的课堂设置,轻松的环境布置,友好的师生关系,都能促进课堂教学。学生往往体现出这样一种特点:由于喜欢一位教师,喜欢他的课堂,而学好这门课。  二、教学过程与师生互动  教学的开始是从导入这一步,一个温馨的情境设计,一个发人深省的问题,一个有趣的故事,都能吸引学生的注意力,自然而然地导入新课。

4、选择的导入材料应与课堂紧密相关,并具有启发性。科学实验课还有一些与众不同的导入方法,如变魔术。教授磁铁具有磁性这部分内容时,可以设计一个隔空取物的小魔术。讲到淀粉与碘酒的反应这一课,教师可以制作“神秘信件”,吸引学生的眼球。科学课堂应该是富有趣味与创新精神的。  科学实验课主要是让学生学会观察现象,设计实验,得出结论。这并不是一蹴而就的,需要教师一步步地引导,学生慢慢地融会贯通,最终才能做到自主设计并完成一个实验。对不同年级学生的实验要求不同,低年级的学生只需能观察现象,按照教师指示完成简单的实验,而

5、高年级学生要学会自主设计实验,得出正确结论。  教学过程中使用一定的辅助工具也是必要的。当今科技发展迅速,课堂也要与时俱进,科学地利用已有工具更好地进行教学。多媒体技术的运用可以丰富课堂的内容,科学实验课上的实验注意点,操作的演示都可以借助多媒体材料。让学生能更清晰地了解实验的步骤与准确的操作。4  整个实验课堂的构建需要教师与学生,教师、学生的交流互动贯穿了整节课。新课改强调了教师处于主导地位,学生处于主体地位,教师要把主动权交还给学生,学生最大限度地发挥主观能动性。科学实验课正是体现这一要求最好的

6、舞台。教师设计提问,一环扣一环地引导学生进入“圈套”,进入课堂的学习。然而,学生并不是被动的。他们的思想具有独立性,许多时候,学生会产生新的观点,而教师并不能预设到。教师应当鼓励学生思想上的爆发,对他们的新观点给予适当的肯定。区别于传统教育的“大满贯”的教学,实验课堂中的交流汇报、小结评价都是由学生给出的,不由教师代言。  三、课外拓展与生活实际  小学科学课程致力于引领学生学习有关周围事物的科学知识,培养他们的探究欲与兴趣,使他们了解科学的思维方式与探索方法,为他们的后继学习、全面发展做铺垫。科学实

7、验课堂从生活开始,最后回归到生活之中。新课标中说道,科学教学要使学生学会用科学性思维思考日常生活中的问题、解决问题。作为课外延伸的实验、制作、活动都要与课堂相配合,达到更好的教学效果。学生将课堂上学到的实验方法、思维方式运用到生活中,探索更多的科学现象,获取更多的知识。这样,课堂在课外得到了很好的延伸,教学的有效性也进一步增强了。教学并不单单是学生与教师的任务,也需要家长、社会的配合。父母可以在日常生活中提醒学生去思考,去发现,锻炼他们有意识地进行科学探索。社会的支持也必不可少。政府可以通过开放科技馆

8、、举办科技活动、鼓励科技小发明等来培养学生的科学素养。  四、面临问题与解决方法4  小学科学实验课堂是科学学习的重要途径,是锻炼学生思维方式的重要方法,是完整教学的重要部分,也是促进学生全面发展必不可少的重要环节。科学实验教学最终的教学目标是使学生获得有关的科学知识,学会科学探究方法,并将它们运用到生活实际中去,以及培养学生严谨的科学态度与对科学的热爱。小学科学课堂上面临着各种各样的问题:教育理念与教材的矛盾、教师与学生的矛盾、课本知识与实践探究的矛盾

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