参赛_战后资本主义世界经济体系的形成_教学设计_教案

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1、参赛_战后资本主义世界经济体系的形成_教学设计_教案教学准备1.  教学目标1.知识与能力：（1）识记：《布雷顿森林协定》的签署，国际货币基金组织和世界银行的成立；《关税与贸易总协定》的签订；（2）理解：美国建立“布雷顿森林体系”的背景和目的；《关税与贸易总协定》对世界贸易发展的作用。（3）运用：探究“布雷顿森林体系”和《关税与贸易总协定》对美国为中心的新的资本主义世界经济体系形成的作用。2．过程与方法：（1）利用多媒体手段，为学生提供图片、动画、视频、数据表格等材料，激发学生学习的兴趣，发掘学生学习的动力。（2）通过问题探究，实践体验，历史比较，图表分析等方法与手段培养学

2、生发现问题，分析问题，解决问题的能力。3.情感态度与价值观：（1）国家的经济实力决定外交活动。认识发展经济，增强国力之现实意义。（2）以美国为首的资本主义世界经济体系是美国霸权政策的体现，也对资本主义经济发展起了很大的促进作用。培养学生以辩证唯物主义之史观去分析历史现象。2.  教学重点/难点1.教学重点：“布雷顿森林体系”的建立和内涵；世界经济体系的三大支柱的宗旨。2.教学难点：“布雷顿森林体系”的影响；国际货币基金组织和世界银行的宗旨；《关税与贸易总协定》的作用。3.  教学用具幻灯片。图片。4.  标签战后资本主义世界经济体系的形成  教学过程（一）教学流程图 （二）

3、教学环节设计1.设置情境，导入新课 创设新情境导课：采用漫画和GIF动画相结合的方式导入新课：一个人手中拿着美元洋洋得意，心里想到这就是黄灿灿的金元宝——哈哈，发财了！教师提出问题：人们有时（特别是过去）把美元称之为美金，那么为什么没有人把英镑、法郎、人民币称为英金、法金、中金哪？这就要从布雷顿森林体系说起。【设计意图：开门扣题，增加历史课堂学习的趣味性，让广大同学带着趣味性的疑惑进入历史学习中，往往会事半功倍，印象很深刻。】2.世界经贸关系的三大支柱——国际货币基金组织（IMF）、世界银行（WB）、关贸总协定（GATT）知识清单一：1.战后资本主义世界经济体系的形成与影响

4、（1）形成：世界银行、国际货币基金组织和关贸总协定成为战后支撑世界经贸关系的三大支柱。（2）影响A．顺应了经济全球化的历史趋势，反映了第二次世界大战后世界经济向着体系化、制度化的方向发展。B．在三大支柱中，美国拥有特殊地位。整合突破： 认识资本主义世界经济体系：展示有序的PPT动画——三大支柱支撑起资本主义经济体系。分组讨论。【设计意图：直接点题，明确重点、难点。增强学生对国际货币基金组织、世界银行和关贸总协定成为战后支撑世界经贸关系的三大支柱的认识。认识到在此基础上，“二战“后资本主义世界经济体系形成，并对战后资本主义世界经济体系作出评价。】3.探究布雷顿森林体系——以美

5、元为中心国际货币金融体系（整合点1）知识清单二：布雷顿森林会议1．背景（1）随着二战胜利之日的临近，有识之士主张建立有效的机制以稳定世界经济，避免战争悲剧。   世界经济的混乱、各国利己主义政策市导致大危机加深的原因，并由此促使德意日走上屋里重新瓜分世界殖民地的战争道路（2）二战冲击了欧洲的世界中心地位，德意战败，英法等国实力削弱。（3）实力的膨胀使美国企图按照自己的意志规划战后的“世界经济蓝图”，确立在世界经济中的霸权地位地位。2．召开：1944年夏，美、英、中等44国在美国的布雷顿森林召开联合国货币金融会议。3．内容：会通过了《布雷顿森林协定》；决定成立国际货币基金组织

6、和国际复兴开发银行这两个国际货币金融组织。4．影响：《布雷顿森林协议》的签订标志着布雷顿森林体系的建立。整合突破：（1）分析布雷顿森林体系的背景：展示图片、数据表格表，并明确提出问题，分组讨论。 【设计意图：本课难点。让学生能直观认清布雷顿森林体系建立的必要性和可能性。】知识清单三：以美元为主导的国际货币金融体系1．组织：1945年，国际货币基金组织和国际复兴开发银行即世界银行正式成立。2．宗旨（1）国际货币基金组织：稳定国际汇兑；协助建立多边支付制度；加强国际货币合作，通过提供短期贷款缓解成员国国际收支不平衡。（2）国际复兴开发银行：向成员国提供贷款，以促进该国的经济恢复

7、和发展，推动并促进国际贸易的均衡增长。3．特点（1）两个组织的资金都来自成员国的认缴资金，并根据认缴资金的数额决定投票权的多少。（2）美元与黄金直接挂钩，各会员国货币与美元挂钩，并保持固定的汇率和比价。4．评价（1）积极：标志着以美元为中心的国际货币金融体系的建立，它在一定程度上稳定了世界金融货币秩序促进了世界贸易，有利于世界经济的发展。（2）消极：美元成为国际支付手段和储备货币，确立了美国在“二战”后相当长时间内左右世界经济的霸主地位地位；满足了美国对外扩张的需要。整合突破：  （2）布雷顿深林体系的内容：展示国