广西钦州市第二中学2018-2019学年高二上学期历史---精校Word版含答案

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1、www.ks5u.com广西钦州市第二中学2018年秋季学期高二历史试卷一、选择题1.宋代理学的代表人物主要有（  ）①程颢　②程颐　③朱熹　④陆九渊　⑤王守仁A.①②③④⑤B.①②③C.④⑤D.①②③④2.在中国传统文化主流思想的演变过程中，下列人物中宣扬“心外无物”的思想家是（　　）。 3.以下各项中，属于明朝大儒王阳明提出的思想主张的是（　　）。A．“己所不欲，勿施于人”B．“天者，理也”C．“饮食者，天理也；要求美味，人欲也”D．“知善知恶是良知，为善去恶是格物”4.王安石提出“形者，有生之本”，与之相对立的观点是（　　）。A．“心外无物”   B

2、．“天地为万物之本”C．“夫形于天地之间也，物也” D．“舍天地则无以为道”5.“知是心之体，心自然会知。见父自然知孝，见兄自然知悌，见孺子入井自然知恻隐，此便是良知，不假外求。”（《传习录》）材料认为加强道德修养的途径是（　　）。A．知德合一  B．格物致知C．致良知 D．穷理格物-5-6.魏晋南北朝时期，儒学地位发生严重动摇，直接原因是（  ）A.儒学的“大一统”观念已经不再适应封建统治的需要B.佛教和道教迅速传播C.儒学放弃了自己“仁”“礼”等基本主张D.魏晋南北朝的统治者都是佛教信徒7.唐宋时期，儒、佛、道三教的关系是（  ）A.水火不兼容，互相攻

3、击，尖锐对立B.三教互相取长补短，已经融合为一个不可分割的整体C.相互吸纳渗透，调和之风兴盛D.三教在不同的区域各自发展，自成一统8.儒家思想在与其他思想的不断碰撞中（  ）A.不断修改自身的学说B.吸收其他思想补充、发展自己C.保持元典思想不变D.压制其他思想发展9.下列对朱熹新儒学的表述，错误的是（  ）A.以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想B.发展了客观唯心主义的体系，提出理是万物的本原C.提出“存天理，灭人欲”，维护封建统治D.主张“心外无理”10.下列有关宋代理学的说法，不正确的是（  ）A.是以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想而形成的新儒学

4、B.南宋的朱熹是理学发展的集大成者C.是我国古代的一种唯物主义思想D.其本质目的是为封建等级制度作辩护11.下列有关理学的理解，不正确的是（  ）A.理学是儒、道、佛三家融合的产物B.认为理是永恒存在的普遍原则C.理学把天理和伦理道德完全割裂D.理先于万物而产生12.《东坡志林》是苏东坡随手写下来的文字，他曾记载：“-5-涂巷中小儿薄劣，其家所厌苦，辄与钱，令聚坐听说古话。至说三国事，闻刘玄德败，颦蹙有出涕者；闻曹操败，即喜唱快。”这说明在北宋时期就出现了“尊刘贬曹”的现象，那么这种现象可能是受下列哪种思想的影响（　　）。A．“天人感应”B．仁爱C．理学 

5、 D．“经世致用”13.“眼珠子，鼻孔子，朱子高于孔子；眉先生，胡后生，后生长于先生。”这是中国对联艺术中非常典型的双关联。其上联的“朱子高于孔子”的本义是人的眼珠子在位置上比鼻孔高，其喻意的最佳解释是（　　）。A．朱熹对儒家学说的贡献比孔子大B．朱熹继承和发展了儒家学说C．朱熹使儒家思想成为封建正统思想D．与孔子相比朱熹的学说更科学14.“朱熹在重新肯定儒家的基本学说时，也同时带给了儒家学说新的转变……它使儒学有了整体和谐的发展，赋予了儒学一个新的面貌。”这里的“儒学一个新的面貌”主要是指（　　）。A．从佛教与道教中汲取了有益的内容B．糅合了道家、阴阳五

6、行家的一些思想C．更多地汲取了佛学中禅宗的思想D．提出了“天下为主，君为客”的新命题15.少林寺钟楼前唐开元碑碑阴刻有“混元三教九流图赞”，赞语略曰：“佛教见性，道教保命，儒教明伦，纲常是正。农流务本，墨流备世，名流责实，法流辅制……各有所施，要在圆融，一以贯之……”此图从正面看，长者秃顶、须髯，是佛祖类人物，代表释家。若稍换角度，遮住画像右面，则左面就是头挽高髻的老子侧面像，代表道教（家）；遮住左面，右面则是头戴儒巾的孔子侧面像，代表儒教（家）。画面是释迦牟尼、孔子、老子三圣合体像。此图反映的实质问题是（　　）。-5- A．体现了古代中国儒、释、道三教合

7、一的社会思潮B．此三人不是同一时代的人，不可能同时出现C．儒、释、道三家的主张各不相同，冲突激烈D．反映了儒家对中国传统文化产生了决定性的影响二、问答题16.“北宋五子”主要是指哪些人物？他们对理学的创立分别作出了哪些主要贡献？17.程朱理学是在怎样的历史背景下兴起的？我们应当怎样认识和评价它的主要内容？18.程朱理学的主要内容是什么？王阳明的心学对儒学有什么新的发展？参考答案一、选择题1、D2、D3、D4、A5、C6、B7、C8、B9、D10、C11、C12、C13、B14、A15、A二、问答题16、（1）主要人物：周敦颐、邵雍、张载、程颢、程颐。（2）

8、主要贡献：周敦颐和邵雍率先运用系统的思辨，自觉地将宇宙的自然结构与