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1、《Unit1ALet’slearn》（开发型）教师周呀盈学科英语执教班级六年级（1、2、3）教学时间2011年2月26日（第1周星期五）教学地点教室教学内容PartALet’slearn/Let’splay教学课时第1课时教学课型新授是否集体备课否教材分析本课时的教学重难点在于让学生学会用英语的比较级，并能熟练的将其运用于实际生活中，询问身边的人或者事物的年龄、身高、重量以及长度并用比较级的句型来回答。本课时的主要语言项目是用英语表述自己的身高和体重，通过A部分五个英语词汇的掌握，把新授词汇融入到新
2、句型当中。教材在Let'sdo部分设计了三位学生的身高比较，让学生通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内容，达到能实际运用的目的。教学目标（一）知识目标：1、使学生能听、说、读、写有关比较级的单词older、younger、shorter、taller、stronger。2、知道than是比较的意思，than前面要用形容词比较级。3、了解cm、kg分别表示长度和重量单位，并知道它们的读音，会回答句型：Howtallareyou?Howheavyareyou?（二）能力目标：1、使学生初
3、步掌握比较级的用法及句型。2、使学生知道形容词比较级变化的一般规律。3、使学生能在一定的情境中自觉运用所学新知识。（三）情感目标：培养学生分析观察能力，知道要关爱身边的人，爱父母要从生活中的小事做起。教学重点1．能听、说、认读所学单词，发音准确2．能读准than并能运用比较级的句型。教学难点1．正确运用形容词的比较级谈论自己和他人的具体情况。2．能结合实际，用英文的长度和重量单位进行问答。教学准备课件、图片预设过程设计意图Step1.Warm-up(revision)(1)Singasong.Wha
4、t’syourfavouriteseason?(2)Freetalk.a.What’syourfavouriteseason?Whichseasonisitnow?What’stheweatherlikeinwinter?Whichseasonisalwayshotandsunny?/warmandrainy?/coolandcloudy?/coldandsnowy?b.Whichseasoncanwemakeasnowman,winterorfall?Whichseasoncanwegoswimm
5、inginariver,winterorsummer?Whichseasoncanweflykites,winterorspring?Whichseasoniscolder，summerorwinter?Whichiscolder,waterorice-cream?c.Icansay,cold--colderCanyousay?warm---warmer,cool---cooler,hot---hotter,old---older.Step2.Presentation(practice)older/
6、younger的教学1.Howoldisthewoman?Sheis35.2.Howoldisthegirl?Sheis12.3.Who’solder,thewomanorthegirl?4.35>12,sowecansaythewomanisolderthanthegirl.（出示图片）12＜35.Wecansaythegirlisyoungerthanthewoman.5.Nowlet’splayagame.Guess：HowoldamI?Ifyournumberismorethanmyage,
7、Iwilltellyouolder.Ifyournumberislessthanmyage,Iwilltellyouyounger.Let’sseewhocanguessquickly.6.HowoldamI?Guess,guess,guess.7.It’smyturnnow.Youshouldaskmeandsayolderoryoungertohelpme.（出示图片）shorter/taller的教学1.Lookatthefishingrod,itlooksveryshort.Infactit
8、’slong.Let’shavealook.Oh,it’stoolong.It’sdifficultformetotakeit.Nowlet’smakeitshorterandshorter.Everybodyshouldsayshorter,shorter,shorter.ThenI’llletyouseeitcanbeshorterandshorter.（出示钓鱼杆）2.Whichareshorter,theshortsorthepants?（出示图片）Who’s
