观察贼鸥教案

《观察贼鸥教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、观察贼鸥教案观察贼鸥教案I.能正确地读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序及组成,会比较它们的大小。2•借助100以内数的组成，能口算整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。会读、写100以内的数，会用学具表示这些数,会比较它们的大小。第一课时信息窗2、自主练习1一导入新课三个小朋友看到冰雪覆盖的南极大陆可高兴了，我们一起来看看他们都看到了哪些美丽景色？（出示挂图）看这三个小朋友，他们在干什么？（记录）他们要把看到的东西记录下来，好带回去给其他的小朋友看看。二新授（一）教学第一个红点标示的内容1•他们都记录了些什么？

2、（1）他们首先想要记录什么？（天上、冰上的贼鸥）根据图中内容表述贼鸥的数量。2.天上的贼鸥(1)你能在计数器上表示出天上贼鸥的数量吗？根据计数器上的表示写出数量,并学会读数。(2)你能够根据计数器上的珠子数量写出天上贼鸥有多少只？(板书：47)谁能读一读你写的数量？(根据学生的读法，板书：四十七)(3)小结:像我们平常在本子上写数字的方法叫做写作，也就是我们用数字的形式表示出数量,而我们用语文的方法将我们口头读的形式记录下来叫做读作。3.冰上的贼鸥(1)下面你能否自己记录下冰上贼鸥的数量？并把它读出来？(2)通过记录贼鸥的数量，

3、我们可以发现读数和写数，都从高位起。(二)教学第二个红点标示的内容1•刚才我们记录出天上的贼鸥有47只，冰上有32只贼鸥，老师又有问题了，天上的贼鸥多还是冰上的贼鸥多？你是怎样比较出来的？2.六十几比六十大还是小？比七十呢?42和49比较谁大?你是怎样比较的？100和50呢?99和100呢?9和100呢？3.十位相同，比个位，个位大的数大(63和61)个位相同，比十位，十位大的数大(28和38)个位不同，十位不同,看十位（28和32）（三）练习自主练习1：写出计数器上表示的数，并读一读。学生独立完成，集体订正，订正时，让学生说一

4、说怎样写的？怎样读的？三小结今天我们学习了100以内数的读法、写法，并且还比较T100以内数的大小。第二课时整十数加减整十数、整十数加减一位数一复习：2+3=4+5=6+2=3+4=9-6=7-1=8-5=5-4=6-1=二新授（一）整十数加减整十数1•出示:20+30二?想一想可以怎样计算，用自己喜欢的方式算，一会儿交流一下。（10个10个地数;数的组成;一位数到两位数的迁移）2.在你的计数器上拨一拨,看看你算得对不对？3.出示90-60二?想一想可以怎样计算，用自己喜欢的方式算。在你的计数器上拨一拨,看看你算得对不对?4•像

5、这样的题目我们叫它整十数加减整十数，计算的时候我们只需要考虑十位就行了，不要忘记在个位上加Oo下面我们来看另一类题目。（二）整十数加减一位数出示:20+3二?想一想可以怎样计算，用自己喜欢的方式算，交流一下你是怎样做的。2・在你的计数器上拨一拨,看看你算得对不对？3.出示46-4=?想一想可以怎样计算，用自己喜欢的方式算。在你的计数器上拨一拨,看看你算得对不对?4•像这样的题目我们叫它整十数加减一位数，计算的时候可要分清个位和十位。把个位和个位相加，十位和十位相加。（三）练习30+50=84+5二47+2二25+3=90-30=

6、87-4=68-5=50-40=20+70=56-5=78-3=42-2=35+4=76-4=11+8=67-2=32+8二70-60二三小结今天我们主要学习了整十数加减整十数和整十数加减一位数，要想成为口算小能手,就必须掌握好这部分内容。第三课时自主练习2—61•自主练习2:想一想、填一填、说一说nbsp;整体观察百数表，学生独立填写各空格里的数。填完后，让学生分组去探究、发现百数表中的排列规律，并进行充分地交流，从而进一步巩固对100以内数的排列顺序的认识。2.自主练习3:填一填，比一比学生独立完成，集体订正，订正时,让学生

7、说一说第二组数字是怎样进行比较的。3.自主练习4:你会算吗?试一试引导学生先观察题意，明确左边两组是加法题，右边两组是减法题。学生完成后，集体订正，订正时，引导学生说一说是怎样计算的。4.自主练习5:口算独立完成，集体订正，订正时让学生说一说20+80和100-90是怎样计算的?注意5+80o5.自主练习6:练习估计引导学生观察图片，明确图意,然后独立完成，集体订正,订正时引导学生说一说什么是多得多，什么是少一些。6.聪明小屋第四课时我学会了吗?和“丰收园”一我学会了吗？1.第1题学生独立完成，集体订正，订正时引导学生复习使用不

8、同的方法进行数数。如两个两个地数，五个五个地数，十个十个地数等。2.第2题学生独立完成，集体订正，订正时引导学生复习数位和有关顺序的知识。如92有几个十几个一组成,92后面的一个数是多少?后面2个数是多少？3.第3题以小组为单位进行这个练习，练习时，注意引导学生