中国高校人文社科学报不均衡发展

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1、中国高校人文社科学报不均衡发展摘要：分析人大《复印报刊资料》2008-2011年间对中国高校人文社科学报转载论文数据，发现存在着刊群水平分化、优质学报区域分布不均、211工程与非211工程高校学报水平差距拉大等不均衡发展状况，说明高校学报优胜劣汰的竞争环境已经形成。但是，学报质量与数量并不直接构成一对矛盾，综合性或专业性不是学报改革发展的唯一路径。关键词：高校学报；不均衡发展；改革路径中图分类号：G122文献标志码：A文章编号：10085831（2012）06007306中国高校主办的人文社科学报有1000多种（不含台港澳地区，下同），几乎都以综合性学术出版为定位，在刊登国内人

2、文社科学术论文成果方面发挥了非常重要的作用。但从发展水平看，阵营分化突出，高质量学报区域分布失衡,“马太效应”显现。为此，笔者拟通过分析人大《复印报刊资料》2008—2011年近4年来全文转载数据（下文涉及数据都取自该统计区间），对中国高校人文社科学报这个庞大刊群的发展现状进行分析，以期为大家深度思考高校学报的改革和发展提供参考。一、数据样本与中国高校学报的被转载概况（一）数据样本人大《复印报刊资料》是通过广泛收集、整理国内公开出版的人文社科报刊，按学科类别进行精选的二次文献学术专题系列期刊。其特点是：收集整理全面、专业化标引分类、编辑专家精选。这项工作涉及3500多种报刊，基

3、本囊括了国家批准公开出版发行的人文社科领域学术或工作指导类报刊。人大《复印报刊资料》学术期刊有90多种，这些期刊参照了教育部《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》（1997）的学科分类设置，基本涵盖了人文社科所有一级学科，并且各个学科还依据所涵盖的二级学科和学界研究的冷热程度分别设置一种或几种专题期刊。编辑和专家学者根据各学科的学术研究水平，按照《复印报刊资料》论文遴选的质量评估标准①，每年选出具有较高水平的各学科学术论文约1.5万篇，并同时编撰了所有未转载论文的题录型分类目录索引人大《复印报刊资料》目录索引是将国内报刊上公开发表的学术论文按学科进行分类、汇总、编辑

4、、出版的大型检索类工具性质的期刊,较全面反映了各学科的年度总体研究状况。供检索参考。因此，本文选取的这些学术专题期刊转载统计数据，在学术研究、学科覆盖、期刊样本质量等方面更专业、全面和稳定,以此分析中国高校人文社科学报的发展态势，具有一定的科学合理性。二）高校人文社科学报被转载概况中国高校主办的人文社科学报是高校系统教学科研成果展现的主要平台。根据人大《复印报刊资料》目录索引统计，中国高校主办的人文社科期刊约有1300多种，包括普通本科高校学报、专科高校学报、文理大综合学报、各类高等职业院校学报等等这个统计数据因对“综合性”与“专业性”概念的认识差异，以及出于不同的研究分析目的

5、而不同。。其中，基本以高校校名命名的学报约有1150种。因其数量庞大，相比较于社科院（联）系统、党政干部院校系统主办的主刊，每年在人大《复印报刊资料》全文转载总量中处于领先优势。表1是近4年中国高校人文社科学报的总体被转载情况根据中国人民大学人文社会科学成果评价研究中心发布的以下资料整理：2009年3月5日、2010年3月30日、2011年3月29日、2012年3月27日的《光明日报》和《中国新闻出版报》发布的年度《复印报刊资料》转载排名数据。详细资料可参见http：//www.zlzx.org"学术评价”。下文所涉及的表格数据来源皆同上。转载量是指高校学报被人大《复印报刊资料

6、》系列学术刊转载的绝对数量，从某种角度看，这个指标数值越大，该学报刊载高质量的学术论文越多，学术影响力越大。从表1中可以看出，即使从2009年起《复印报刊资料》对学术期刊范围进行了严格的界定，转载总量统计数据下降，但对2008—2011年高校人文社科学报全文总被转载量占同期《复印报刊资料》系列学术刊总转载量比例，也没有产生大的影响。（三）高校学报总体质量水平评估首先需要声明，由于历史原因，虽然每一家高校学报的定位与本校教学科研密切相关，但其办刊质量水平并不能完全代表或反映本校的科研实力。苏新宁对2000-2004年各类机构在CSSCI上的发文统计已经证明，"在人文社会科学研究中

7、，高等院校是主力军，高等院校学者的发文量为全部发文量的60%以上”苏新宁专著《中国人文社会科学学术影响力报告》（2000-2004）,中国社会科学出版社，1版，2007年，17页。。但是，CSSCI的527个数据样本中只包含了70种高校学报。为了整体比较高校学报刊群的质量水平，本文根据人大《复印报刊资料》2008—2011年全文转载这个同样的数据源，对全国各级社科院、社科联主办的综合性学术刊进行统计，结果显示：4年平均被全文转载的期刊约占总数（约有100种）的72.25%,明显高于高校学报3