初中地理教学中对学生地图技能培养方法探究

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1、初中地理教学中对学生地图技能培养方法探究摘要：在新一轮的基础课程教育改革中，对地理教育提出了进一步的要求。地理教学要培养学生具有基本的地理科学知识素养，我们所要求的地理科学素养，其基础就是地理教材中的"地图素养”，地理中“地图素养”其核心仍是学生对地图的运用技能。现代中学生的地理知识中，地图技能指的是学生的读图技能、识图技能、绘图技能、填图技能以及用图的种种技能。在地理课堂教学中进行画图活动，让中学生自己动手制作地图册并且开展制图竞赛等活动，能够使学生的地理绘图技能得到提高。关键词：初中地理地理教学

2、地图技能培养实践许多的地理学家都说过：“没有地图，也就没有地理。”地图作为地理教材中的一部分，是无法被取代的，它是一个信息载体，记录着地理中事物的空间分布，在地理教学中非常直观的体现出来，也是地理教学的最重要的工具。培养中学生在地理学习中很好的运用地图，不仅仅是学生学好地理课程的手段，更是中学生进入社会后必须具备的一项文化素质。如何提高学生运用地图的能力，是值得每位地理教学者深思的问题。一、集中训练与分散训练并用，培养学生识图能力学生拥有识图的能力是地理学习中必须掌握的一项基本能力。我们都知道，在老

3、师与学生中，有相当大的一部分都是来自于农村，我国农村的中学，地理课程的安排如同虚设，很多学生在地理知识这一块比较匮乏，特别是对于地图技能的运用更加相当薄弱，许多的初中学生根本不会识图，或者盲目的看图，经常是将“眉毛胡子一把抓”的这种方法来学习地图。我们最主要是要让学生的基本功练习扎实，要首先学会地图上如何定方向、看高低、量距离。要对地理的图例熟悉，学会等值线在地理中的表达方法。只有基本功牢固了，学生才能轻松的看懂地图，从地图里获取有用的信息,为地理课程的学习打下牢固的基础。因此，我们的地理教材中专门

4、有一章节对“地图”进行教学，使得学生对识图有一个强化的集中训练，从而掌握基本的地理识图知识和识图技能，对地图的“语言”进行熟悉，理解图例、比例尺等涵义,学会看经纬线来识别方向,学会看比例尺并算出实际距离以及通过等高线看懂地势的陡缓情况。但是，想要真正的熟悉地图并且能够运用地图，单单靠一章节的知识讲解和训练是远远不够的，还必须在地理教学的其它章节反复的分散训练，通过地形、河流、气候、植被以及经济部门比如交通、旅游、工业、农业等在地图上的分布经常练习，从而使得学生对地理事物认识的加深，逐步的对地图知识巩

5、固，提髙对地图的识别能力。二、学会运用地图，培养学生掌握地理概念的能力学生学好地理课程的方法之一是经常的运用地图，做到左图右书、书不离图，与此同时对课本里的插画和插图要重视，通过对插画和插图的判断来分析地理特征，把学过的地理知识在地图上进行巩固，让学生理解地图含义，从而获得相关的地理现象的知识，将教材中难以用文字来表述的知识，通过地图的语言说明，让学生对地理想象和地理事物形成初步概念。比如，教师在讲述东亚季风气候的成因及其特点的时候，要指导学生弄明白“亚洲东部一月的气压和风向"和“亚洲东部七月的气压

6、和风向”的地理图，学生会得知由于背靠着最大的亚欧大陆，同时面临着最大的海洋太平洋，导致东亚的冬季气候和夏季气候差异比较大，造成了东亚季风气候；同时因为冬季风和夏季风的风向以及源地的不一样，形成了此时“东亚夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，高温期与多雨期一致”这样的季风气候的特征。老师可以通过对学生来提问作为引导，让学生在理解了该地气候的基础上，通过地图将知识进行复述，有利于提高学生掌握概念和分析理解地图的基本能力。三、加强专题训练，培养学生运用地图的能力目前的中学地理教材中，专题的地图出现的次数较多，比如

7、地理统计图的知识教材在初中的地理中出现很频繁，其中有线状态、柱状图、饼状图以及扇形图。比较常见的柱状图用来对地理事物中的一个绝对数量进行有效阐述，比如教材中的“降水量季节分配图“、”各洲的人口比较图“和”主要国家的人均占有耕地图"等等。在地理教材中，线状图又有折线图和曲线图之分，人们经常用它来标识地理事物中时间或者地理空间的分布状况，比如我们常见的“气温分布图”“气温变化的曲线”“地形剖面图”以及我们人口统计用到的“人口增长图”等等。而在地理分析中经常会用到的一些扇形图、饼状图等，它们说明的是一些地

8、理事物的局部和地理事物的全部的一个比例关系。比如说：地形的类型比例图和中国土地地貌的类型图都是用来说明比例关系的图例。在对地理的课堂教学中，老师根据要学习的内容所具备的特点，让中学生对地理的统计表进行绘制，并将绘制好的表进行分析和运用，在此教师要给予正确的引导，中学生通过对图表的分析，得出自己的结论。师生通过将地图手动绘制的这样一个过程，不仅能够获取信息，更能培养学生对地理问题思考和分析的能力，与此同时，学习中遇到的问题也能够得以解决，在这样一个良性循环的过程中，中学