初中历史教学如何培养学生的核心素养

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1、初中历史教学如何培养学生的核心素养山东省荷泽市经济开发区教育工作办公室教研室摘要：目前，培养学牛的学科素养己经成为初中课程教学的重要组成部分。在初中历史教学中，教师不仅要教给学生课本上的知识，还应注重培养学生的历史文化意识、提高学生的历史学科能力、增加学生学习历史知识的兴趣。教师在教初屮历史知识时应该培养学生的核心素养，初中历史的核心素养是学生在历史学习过程中形成的具有学科特征的思维品质和关键能力，因此，教师在教学过程中培养学牛的核心素养是非常关键的。关键词：初中历史;教学;培养;学生;核心素养;初中历史教学应该着力于培养历史学科核心素养，从支架式教学策略的要求

2、出发，逐渐探索适合学生的教学方法，使班级学生成为一名具有核心素养的优等牛。教师在教学中要注重培养学牛的核心素养，因为社会的发展需要拥有核心素养的人才。教师不仅要关注学生学习成绩的提高，还要注重培养学生的核心素养,学生核心素养的提高可以增强学生的解题能力，可以使学生变得成熟稳重，进而提高学生的学习能力。1高效的阅读技巧可以培养学生的核心素养教师可以鼓励学生在闲暇吋多阅读一些有关历史的书籍，增加学生的知识面，进而培养学生的核心素养。阅读历史书籍的方法有很多，选择一种高效地阅读方式可以提高学生的阅读能力，可以培养学生的核心素养。其中，学生在阅读历史书籍时可以采取速读的

3、方式进行阅读，速读就是一种快速读书的方法，学生可以采取〃扫描法”，对所读篇目迅速浏览一遍，了解历史篇目的文章大意，这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的历史书籍。例如学生在阅读《上下五千年》这本书时可以首先采用速读的方式进行阅读，这样学生可以了解书中主要讲解的内容，让学生做到心中有数;其次，学生再进行精读，对书中的重点仔细揣摩，必要时可以将书中写的好的地方或记忆深刻的地方记录下来，可以增强学牛的阅读记忆，古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说，可见，在阅读吋有一个记录的好习惯是非常重要的。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来

4、，即写读，手脑共用，不仅能积累大量的历史材料，而且能有效地提高记忆，逐渐培养学生的核心素养。2让学生学会学以致用即是培养学生的核心素养在初中历史的学习中，学会历史知识并不是最终目的，其最终目的是让学牛学会学以致用，将学生学会的知识转化为自身的能量在需要时能够施展出来，这是学习初屮历史的首要目标。学生学会学以致用就等于拥有了核心素养，因为初中历史中展现出来的主要内容就是启发我们要敬国爱国。例如在学习《五四运动》这节课时就足以震撼我们的心灵，通过学习可以让学生感受到爱国的重要性，可以激发学牛的爱国情怀。在初中历史的学习中，学生如果能够领悟“取其精华,去其糟粕”这个道

5、理，就能够学会学以致用，将学来的历史知识合理运用，进而培养学生的核心素养。在加强学生核心素养教育的过程屮，应该多举办一些历史活动，例如历史知识竞赛、名人故事讲座、参观历史博物馆等，这些活动都可以让学生学会学以致用，增加学生学习历史的兴趣，进而培养学生的核心素养。历史知识竞赛既可以考察学牛对历史知识的掌握情况，也可以提升学牛学以致用的能力。通过历史知识竞赛可以让学习优秀的学生得到一定的荣誉，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的核心素养。名人故事讲座可以让学生了解更多的历史人物，通过对历史人物的了解，可以使学生在学习方而得到一定的启迪，也可以对学生做人方面有一定的教育

6、意义，这就是所谓的学以致用。可见，名人故事讲座在培养学牛核心素养的过程中是可以釆取的。让学牛参观历史博物馆可以增长学生的见识，让学生对历史有一个新的认识，进而增强学生的学习兴趣。学生将学到的知识正确运用可以起到意想不到的效果，进而培养学生的核心素养。3教师以身作则培养学生的核心素养教师是人类灵魂的工程师，在学牛学习道路上具有牵引作用，在塑造年青一代核心素养方面起着关键性作用。教师在教学过程中培养学生的核心素养，首先教师要具有良好的文化底蕴，教师的文化知识是教师专业的基础，学生在课堂上学习大多数述是通过教师的讲解，因此，教师的文化知识与教学水平在一定程度上决定了学

7、生核心素养的高低。教师在教学过程中要注意应该逐渐增强学生的问题意识，让学牛对自己了解不透彻的问题做到不耻下问，进而培养学牛的核心素养。教师通过自身的教育活动促进了学生的发展，培养了学生的核心素养。在这个过程屮，教师会得到学生的尊重和关爱，教师的教学活动会影响学生对其本身的看法，因此，教师以身作则是非常关键的。教师引导和促进学生的发展,让学生看到教师身上的闪光点，这样学生会主动学习教师身上的优点，进而间接地培养了学牛的核心素养。教师不管是在学习中还是教学上，都应该以身作则,进而在学生心屮树立良好形象，使学生在初屮历史学习屮也做到优屮求优。4总结教师在教学中如何培养

8、学生的核心素养已经成为社