人教版八年级下册物理教案：101《浮力》

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1、《浮力》教材分析本节是在综合应用液体的压强、压力、二力平衡等知识的基础上展开的，由“浮力”和“决定浮力大小的因素”两部分内容组成。教学的重点是决定浮力大小的因素。教师要引导学生开展好探究浮力大小跟哪些因素有关的实验。这样一方面有助于学生进一步认识浮力的概念；另一方面，为学习阿基米德原理做好准备。对浮力产牛的原因的研究，需要综合应用前面学习过的知识来解决新问题,因而对理论分析和推理论证能力要求提高了。但是，初中生侧重于对直观现象进行具体、形象的思维来获得知识，因此这个知—识点是本节课的难点。教学目标1、知识与技能目标(1)了解一浮力是怎样产生的；(2)理解浮力的

2、大小等于什么；2、过程与方法目标(1)通过观察，了解浮力是怎样产牛的(2)通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。具有初步的收集信息的能力和初步的分析概括能力。3、情感、态度价值观口标•一(1)初步•一认识科学技术对社会发展的影响(2)初步建立应用科学知识的意识教学重难点1、重点：浮力的概念及决定浮力大小的因素。2、难点：探究决定浮力大小的因素。课前准备烧杯、水、酒精、木块、乒乓球_、小石块、细线、弹簧测力计、溢水杯、小桶教学过程一、复习旧课液体内部压强有哪些特点？二、激发学习动机叙述日常生活中常见到的现一-象：鸭子、轮船漂在水面上；潜水艇在

3、水中自由地上升和下潜；热气球载着重物飞上高空等同学们猜想这里面可能蕴含着什么知识呢？猜想包含的知识（液体或气体对物体有一个向上的力或提到“浮力"）。三、讲授新知识（-）浮力1、探究：什么是浮力，它有方向吗？教师演示：出示一个很深的量一筒，将一个乒乓球放进去。思考：谁有办法不把量筒倒过来，就能把乒乓球取出来?学牛讨论，教师演示。往量筒力加水，乒乓球就会浮上来。引出浮力定义:浸在液体中的物体受到向上的力，这个向上的力叫浮力。2、探究：下沉的物体是否也受到浮力大家知道漂浮在水面的物体（木块、乒乓球）受浮力，那么在水屮下沉物体（如铁块、苹果）是否也受浮力呢？块浸没水中

4、所受的浮力ffil0.b2■■梢块常受的4力演示：下沉的物体也受到浮力作用。演示1fcSiO.l-2».在并■测力计下悬址一个•块.・力计的示飲・块所受卸■力.水中（®10.1.2乙）.•有什么旻化.么"？伏一幺.禅力计如”为什么示化.3明什用弹簧秤测铝块在空气中重力，再将铝块浸入水中，发现弹簧秤示数变小，说明铝块受一个向上的力，即浮力，所以在液体中下沉的物体也一受浮力。引导学生归纳出测浮力的方法：用称重法测浮力。结论：一切浸在液体中的物体都会受到液体对它向上的浮力。F浮—=G—F示数3、为什么浸在液体中的物体会受到浮力?ffllO.i-3水方体上•TK■的H

5、”不同学生阅读教材P5_0,分析得出浮力计算公式:F浮=卩向上—F向下（二）探究决定浮力大小的因素下面我们来进行一个造船比赛：用大小相同的橡皮泥做船,用砂石作货物，看一看，谁做的船载的货物多？思考：浮力的大小可能跟什么因素有关？造“船”比赛。学生每组一块大小相同的橡皮泥设计造船。并观察交流船只的差异，讨论，大胆猜测，交流讨论：浮力的大小可能跟什么因索有关？将饮料瓶慢慢压入水桶，体会浮力的变化，观察水位变化情况，物体浸入液体中的体积变化情况。从中获得启示，进一步想象：浮力的大小可能跟什么因素有关。教师演示：RJ1<)I浮・IJ课本P51图10—.1-5和图10.

6、1-6实验l¥11O.I沪鼻力白勺引导学生分析实验数据得出结论：浸入液体中的物体所受的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，与物体浸没在液体中的深度、物体的密度、质量、体积、物体的形状等无关。四、巩固运用1、说明生活中增大和减小压强的实例。2、小结：小结本节内容，明确冃标，强调重、难点五、检查评一价1、课堂检测2、布置作业教学反思