演一棵大树教学设计##

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1、演一棵大树教学设计##演一棵大树教学设计教学目标：1.认识“让、帽”等13个生字，会写“左、右”等8个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.认识阿海真诚善良的心灵，学习阿海对待事情一丝不苟的认真态度。教学重点难点：重点：朗读课文。正确认读“会认”的字和正确书写“会写”的字。难点：认识阿海真诚善良的心灵，学习阿海对待事情一丝不苟的认真态度。教学准备:小黑板、教学挂图。课时安排:两课时第一课时课时目标：1.认识“让、帽”等13个生字，会写“左、右”等8个生字。2.正确地朗读课文,认识阿海真诚善良的心灵。教学过程：一、谈话引题，导入新课1.师:喜欢童话故事的小朋友

2、听说过“小红帽”的故事吗?你们还记得故事中都有哪些角色吗？2•现在，有几个小朋友正在排练“小红帽”的故事呢，让我们一起去瞧瞧吧！（板书课题）1.齐读课题。并认读生字“演”。二、自由读文，读准字音。1自由读课文，边读边用笔画出生字词，多读几次。如果遇到不会读的字也可以用笔画出来，然后虚心地向同学请教或者请拼音朋友帮忙，也可以请教老师,再多读几次。2同桌互相认读画出来的词语，认真听对方读，互相纠正错音,再说一说是如何记住本课生字的。3出示生字词的小黑板。认读生字,个别读，齐读，开火车读。去掉拼音认读。4指导书写会写的字。三、再读课文，整体感知。1轻声地读课文，

3、注意把字音读准,做到不加字、不漏字。2四人一小组，每人读一遍课文，把句子读通顺。3指名读全文;评读。4你喜欢课文中的谁?为什么？四、总结全文，回归整体这节课，你都知道了些什么？第二课时课时目标：1.正确、流利地朗读课文。2.学习阿海对待事情一丝不苟的认真态度。教学过程：一、复习引入1、复习词语,说说课文主要内容。(1)指名领读词语。(2)打乱次序读词。2、齐读课题。谁能用小黑板上的词说说课文讲了什么?二、再读课文，理解内容1•自由地读课文，根据你的理解完成填空。阿海演一棵大树,演得很()。先鼓励学生用不同的词语填空，再引导用课文的语句来说明。在此过程中，老

4、师相机指导朗读(范读、领读或引读)。2.引导学生思考：阿海表演的大树只是布景，为什么大家都说他演得好呢？3•小组讨论交流：如果班里表演“小红帽”的故事，你愿意演一棵大树吗？为什么？(在小组内说说，并派一位代表上能汇报。)三、实践活动组织学生排练“小红帽”的故事，同时，可以评一评，比一比，看哪个角色演得最好?为什么?板书设计演一棵大树阿海真诚善良一丝不苟