加强校园文化建设构建与谐育人环境

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1、加强校园文化建设构建与谐育人环境摘要：校文化体现在显性课程和隐性课程两方面,良好的校园文化可以创设一种和谐的育人氛围，促进学校和谐健康地发展。文章探究了校园文化的内涵、作用，以及构建和谐校园文化的途径。关键词：校园文化；和谐；育人环境中图分类号:G717文献标识码：A文章编号:1671-0568(2014)02-0118-03校园文化是一种有形和无形相结合的精神氛围，弥散在师生之中，有着强大的内在力和明确的指向性，以特有的形象向师生灌输着某种观念、思想和价值倾向，更以特有的形象符号影响着师生。良好的校文化可以创设和谐的育人氛围，既

2、有利于教师愉快地教书育人，又能陶冶师生情操，还可促使学生构建健康人格、全面提高素质，对学生的健康成长有巨大的影响作用。因此，只有加大校园文化建设力度，塑造学校文化氛围，才能对师生进行文化熏陶，使之耳闻目染、潜移默化，促进学校健康科学发展。一、什么是校园文化校园文化是指在学校这个特殊场所具有的特定精神环境和文化氛围，是教育者和被教育者以校园为空间背景，围绕教学活动和校园生活而创制并共享的，以文化冲突与统整为表征的亚文化系统。它是一种特殊的社会文化现象，是学校物质财富和精神财富的总称，包括物质文化、制度文化及精神文化。校园文化体现在显

3、性课程和隐性课程两方面，显性课程指学校规定学生必须掌握的知识、技能、思想观点、行为规范等;隐性课程包括校建筑、文化设施、环境布置等有形环境，以及校风、教风、学风、人际关系、文化生活、集体舆论、心理气氛、校园群体观点、信念等无形环境。作为以隐性课程为主的校园文化，在对学生的思想品德教育和养成教育中，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性和愉悦性等特点。校园文化正是以形象直观的表达形式，将思想教育寓于各种具体可感的情境之中。校园文化的教育功能正是通过学校健康向上的精神因素、优美的物质环境所带来学生的积极影响、感染和熏陶来实现的。二、校园文

4、化的作用1•增强校园文化氛围，提升学生的人文素养。校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示形象、提升文明程度的重要体现。良好的校园文化将对学生的人生观、价值观产生潜移默化的影响，健康向上、内容丰富的校园文化可提高学生的人文道德素养，拓宽视野。这对于学校培养跨世纪的人才具有现实意义。2•丰富学生的文化生活，培养高尚的道德品质。积极健康的校园文化生活，必然充满青春活力、富有理想追求的时代气息。在校文化建设中，应以学生的身心成长、道德质的培养为目标，积极引导学生，推动校内的精神文明建设。尽管学生的智力、爱好、性格、情趣各异，但共同的文

5、化活动往往能产生凝聚力与荣誉感，使学生的个性爱好得到发展。古人云：“近朱者赤，近墨者黑”、“蓬生麻中，不扶则直”O校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有较大的影响。校文化建设的目标在于营造氛围、陶冶情操、培养健康人格，全面提高学生的文化素质。3•培养学生的个性和竞争意识，弥补课堂教学的不足。当今社会，竞争与发展是同步的，在法律允许的范围内竞争,便是知识与本领的竞争。个人对社会的贡献，主要看其竞争能力的大小、促进社会发展的能力如何。开展校文化活动,有助于理论与实践相结合，培养学生的专业技能、发展个性特长，弥补课堂教学的不足

6、。4•帮助师生塑造良好的道德情操。学校通过各种活动,可提高教师的职业道德素质、增强敬业精神；激发学生的学习兴趣，培养集体主义、无私奉献和团队精神，增强学生的毅力和克服困难的信心。三、构建和谐校园文化的途径1・以环境建设为载体，营造一流育人环境。良好的校园环境有利于学生健康成长，有利于构建和谐校园，有利于培养全面发展的人才。因此，学校要美化校园环境，提升校园品位，精心打造诗情化、艺术化、哲理化、人性化的人文空间。在校园环境建设中，充分利用学校园地和室内外墙壁等,装点美化育人环境。校园整体设计应以“营造浓郁的人文气息,美化生态校环境”

7、为主题,创建优美的学习环境，赋予校园的一草一木一石以哲理，使之成为校园文化的一道风景线。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“要使学校的墙壁也说话。”要让学生时时感受高雅的艺术气息，时时受到激励，引领师生去发现美、追求美、展示美，力求达到人与自然和谐相处，让师生在舒心惬意中受到熏陶和教育。教室是校园环境的重要组成部分，布置时要体现班级特色。各班要有自己设计、制作的班标，设置壁板、艺术角，用环境来熏陶人、感召人，把教室建设成为学生求知的乐园和成长的沃土。此外，还要积极营建宿舍文化，提升文化品位。2•以人为本，构建和谐的人际文化。(1)

8、增强学校领导间的凝聚力。团结和谐、彼此尊重、相互信任、相互支持的领导集体，必定具有思想融洽、情绪稳定、工作能默契配合、具有凝聚力的特点。领导班子要思想统一、目标一致、团结协作、职责分明，如果相互之间不团结，必然造成师生员工思想的混乱、行动的无所适从