国外产学研合作模式探究及借鉴

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1、国外产学研合作模式探究及借鉴摘要：文章提出，在新时期，广西高校应借鉴国外产学研合作的成功经验，结合广西地方高校实际，加快构建广西产学研合作模式，完善产学研合作体系。关键词：国外产学研合作模式研究与借鉴广西高校一、前言我国产学研合作始于20世纪80年代，如北大方正在国内首创的产学研联合，武汉大学与陆家嘴''人才金港”联合培养金融信息工程人才等。但目前我国的科研成果转化率约为25%,其中真正实现产业化的不足5%,地方高校科研成果转换为生产力的更少，与发达国家80%的转化率相比，差距悬殊。国外产学研合作起步较早，发展比较成熟。许多国家在研究成果产业化、企业高校产学研合作与组织

2、模式、政府提供相关政策与管理等都已有比较成功的范例。学习国外产学研合作模式，增强创新和发展能力，探索有广西高校产学研合作特色的模式，走出一条适合自己的发展道路，具有重要的现实意义。二、国外产学研合作的主要模式（一）美国产学研合作的主要模式。20世纪初产学研合作教育起源于美国，美国大学依托政府引导，与企业合作开展技术创新活动，逐渐形成各具特色的产学研合作模式。1.专利许可与技术转让模式。以大学和研究机构为研发中心，通过向企业发放专利许可进行技术转让，实现产学研合作。一方面是专利许可，通过注册专利保护发明，以此增加产值，促进就业。例如：美国注册专利最多的大学MIT每年能为美

3、国经济增加200多亿美元的产值和15万个就业岗位。另一方面是技术转让，技术转让是产学研合作知识流动的重要渠道。美国为了提高科研成果的转让比例，加快大学、国家实验室和私人研究机构的科研成果向企业的转移，建立了全国性的技术转让网络，以便研究成果迅速向企业转让。在此模式下，政府通过立法保障专利权。大学则纷纷成立服务机构帮助教师、科研人员转让科研成果。2•企业孵化器模式。企业孵化器是一种为新产品和小企业诞生与成长提供帮助的产学研合作模式。特别培养扶植创新型小企业，使小企业创业失败率降到最低，并通过实践锻炼和企业孵化器的辅导，造就一批科技型企业家。据美国企业孵化器协会统计，凡未经

4、孵化器孵化的小企业，50%在创办的头5年内破产，而经过孵化的小企业80%都在激烈的竞争中生存下来并得到发展，成功率大大提髙。美国企业孵化器可分为四种类型：(1)由地方政府或非盈利组织主办，主要目的是创造就业机会，推动地区经济的发展，约占孵化器总数的51%；(2)由大学和研究机构主办，为增强其在开发高新技术产品中的竞争力，推广科研成果和活跃该地区的研发活动而创建，约占18%；(3)由私营企业主办，目的是通过给进入孵化器的企业投资而获得利益，约占22%；(4)公私合营，这类孵化器既能得到政府的支持，又能得到私营部门的专业技术支持，约占9%。显然，企业孵化器模式是产学研合作过

5、程中的一个创举。(二)日本产学研合作的主要模式。日本产学研合作模式十分灵活，注重政府的推动作用，在研究成果服务于生产管理方面效果相当显著。1•委托研究与委托研究员模式。委托研究模式，即高校接受来自企业或政府部门委托的课题，按照委托者的要求，双方就研究的范围、期限、经费、专利和版权所有、保密责任等签订合同，以合同形式实施委托研究。委托研究所取得的专利作为国家专利，但委托者可在一定期限内优先使用。委托研究员模式实际上是一种研究生代培制度，是指民间企业的技术人员和研究人员到国立大学接受研究生水平的研究指导，提高自身的研究能力和水平。2•共同研究与共同研究中心模式。共同研究制度

6、创立于1983年，其主要方式是企业的研究人员与高校的研究人员一起进行课题研究，通过合作获得高水平的研究成果。共同研究所产生的发明专利权成果归研究各方共有，产方在一定期限内有权优先实施。该制度的建立将高校的研究能力和企业的技术能力结合起来，为产业部门进入大学从事研究提供了条件。日本文部省自1987年起陆续对重要的大学研究机构、国立大学附设的研究所等，配备了大型的研究设备和大量研究资料，建立了更适宜进行大型化、综合化研究，面向国内及国际开放的研究中心。(二)英国产学研合作的主要模式。英国产学研合作模式的主要特点是创业性，与日本相类似也是政府推动型，具有极浓的官方色彩。1.教

7、学公司模式。教学公司由英国政府相关部门牵头组建，其主要任务是组织高校和企业共同参加科技协作项目，高校和企业界之间建立较为稳固的合作渠道。教学公司项目必须来源于生产实际中的需要，由高校和企业联合申请。项目通常由高校、企业和项目经理三方组成。项目经理由负责该项目的高校选聘。一般教学公司基金的资助额度为项目所需经费的50%〜70%。教学公司通过项目成功地使高校和企业在一起合作，并通过项目协调员和工作例会制度有力地保证了项目的顺利进行。2.沃里克(Warwick)模式。创业型大学利用自己的知识创新成果，引资创办高技术公司，加速原创性科技成果转化。