2015牛津英语3a教学计划

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1、2015-2016学年度牛津小学英语教学计划范州华武家庄小学校2015-09-012015-1016学年度牛津小学英语3A教学计划学生情况分析：《牛津小学英语3A》是从三年级起学习英语的小学生的起始课木,小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段，教师应在帮助学生进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。二.教材分析：本套教材从听说入手，结合进行字母教学，然后在继续加强听说的同时，进行辅以情景的句型操练。这样安排的目的是通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣，培养他们

2、的语感。本册书由内容独立但具有内在联系的四个模块构成。每个模块包含三个单元、一个复习板块(Revision)和一个课题(Project)。:三个单元分别讨论该模块下的一个具体话题；复习板块是对该模块所学语言知识的回顾和总结。本册教科书中出现了十个栏目。这些栏目的主要功能如下：Listenandsay该栏目为主要学习内容，以活泼、生动的情景为依托，通过创造贴近学生生活的情景来呈现新授和复现句型。着重训练学生的听说技能，提高会话能力。Lookandlearn该栏目为主要学习内容，主要按话题归类和图词结合的方式呈现生词，辅之同类单词的复现与归纳。Askandanswer该栏目为

3、帮助学牛•巩固新学知识提供对话范例，让学生在尽量使用英语的互动过程中操练新知识和会话技能。Playagame该栏目让学生通过做游戏来操练和巩固本单元的单词和句型。调动学生的积极性，让他们在玩中学，学中玩，并感受语言。Sayandact该栏冃是在学习Listenandsay的基础上，为语言学习提供新的情景，并适当拓展了少量的词汇和句型。旨在通过比较真实的语言情景用滚动的方法引导学主通过角色扮演巩固所学知识。Enjoyastory/Readastory该栏目是以配图小故事的形式进行语言学习的巩固和拓展。学生能理解故事大意，进而体会英语学习的乐趣。此部分出现的新句型学生了解大意

4、即可。Learntheletters该栏目在四线三格中提供了二十六个字母的大写和小写，以帮助学生止确认读和拼写。Listenandenjoy/Singasong该栏目的儿歌或歌曲都和本单元的话题有关，主要目的是学生通过视听、诵读儿歌或演唱歌曲等轻松愉快的活动活跃课堂气氛。同时再次感受英语语言。此部分内容学生了解大意即可。Culturecorner该栏目创设一些学生能够感受到文化差杲的语言情景，让学生在英语学习和日常交际中关注中外文化的异同。该部分出现新单词和句子不要求学生掌握。二.教学目标：1、情感要求对英语学习有持续的兴趣和爱好，有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲

5、故事、做游戏等；有明确的学习英语的目的，能认识到学习英语的目的在于交流；有学好英语的信心，敢于用英语进行表达；乐于接触并了解异国文化。2、知识要求能按要求掌握所学单词，能按要求掌握所学句型，能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。3、技能要求养成听英语、读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以逐步培养语感。能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促使语言能力的提高。二.教学安排:单元课时周次目标活动Unit141〜41.能听懂、会说以下日常交际用语:Hello!Goodmorning!并能运用所学交际用语互相问候，进行自

6、我介绍及询问対方姓名。Hello/Hi,I'm・・・2.认识五个人物:Alice,Joe,Kitty,Peter,MissFang3.能准确认读，正确书写字母：Aa、Bbo4.能听懂、会说单词：anapple,abag，要求读音正确。5.会唱歌曲rmDolly!6.理解冠词a/an之间的区别。7.培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。唱歌游戏表演对话Unit244〜51能听得懂、会说、会读本单元核心词汇Mrs./Mr.arc,fine,goodbye,hi,thank,you.2能听得懂、会说、会读日常交际用语和句型。能用Howareyou?问候别人，并用rmfine

7、.Thankyou.对别人的问候做出回应。能用Goodbye.向别人道别。能用Hi!向别人大招呼。3.能准确认读，正确书写字母：Cc、Dd.唱歌游戏表演对话4.唱歌曲Howareyou?5.能在与人见面问候的过程中感受和学会英语的礼貌用语。Unit346〜71能听得懂、会说、会读本单元核心词汇boy,girl,a叫no,yes,not.2能用句型Arcyou---?询问别人的身份，并用YesIam.或No,I'mnot.回答。3.能准确认读，正确书写字母:Eo、Ff。4.学会在与别人交流的过程中获取信息。5.能理解故爭的内容，