2018黄堡镇中心学校校本研修计划

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1、黄堡镇中心学校2018-2019学年校本研修工作计划为认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，努力造就一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，切实推进生本教育改革进程，实现教育均衡、优质和可持续发展，根据县教育局关于《“国培计划一一保康县区域整体试点项目三年规划”(2017—2019)》及《保康县网络研修与校本研修整合实施方案》的安排部署，结合《黄堡镇中小学教师校本研训三年规划》，制定2018-2019学年度黄堡镇中小学教师校本研训计划。一、指导思想全面落实教育局《“国培计划一一保康

2、县区域整体试点项目三年规划”(2017—2019)》及《保康县网络研修与校本研修整合实施方案》,继续以新一轮中小学教师全员培训为契机，以国培网络研修为平台；以提高教师实施教育教学能力为重点，以深化主本课堂改革为载体，通过培训、科研、教研等活动，着眼于教育教学改革实践中出现的问题，引导广大教师学“优师”、做“优课”、引“优学”，通过校木研修，努力打造岀具有我校特色的校本研修模式，全面提高教师的专业素质和教学质量。二、校本研修目标：1、通过校木研修力争使我校教师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合生本教育的要求；进一步加强

3、“三学小组”教学模式的实践与研究，更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。2、进一步拓宽文化视野，掌握现代教育技术，探索信息技术与学科教学有效整合的教学模式。3、进一步提高理论功底和科研能力，使新上岗教师尽快胜任学科教学、普通教师成为学科骨干、骨干教师成为名师，为教师的成长和成功铺设方便之路。三、校本研修原则1、全员参与的原则要求每位在岗教师都耍积极参与上级教育主管部门和学校规定的研修活动，教师还应根据自身的教育教学实践，不断反思、改进。2、线上学习与线下实践相结合的原则校本研修一定要坚持求真务实，

4、以解决教育教学中出现的新问题为突破口，网络学习是基础，线下实践才能将理论和经验转化为能力。3、专题研讨和教育教学实践相结合的原则从当前学校教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中所面对的困惑出发，以实践一一研讨一一实践的方式进行教育教学探究，全面推进新课程改革在我校的实施。四、校本研修内容。1、集中理论培训。内容为义教学校各类标准，生本课堂改革的新成果及课堂管理、集体备课、创设情境、三维目标落实等课堂中反映出来的问题。每次集中研修做到有活动方案、有专题、有主讲人、有学习笔记、有考勤记载、有考试和结果通报。2、分散理论培

5、训。内容为义教学校各类标准，新课程标准解读和教材研究；网络学习资源（教师心理调适与情绪调控；学生成长与身心发展基本特征学生思想工作及心理辅导）；研读保康县教研室编发的《且行且思》《生本梦课改情》；教育法规与政策；教师职业道德。自主学习每学期每位教师至少读1本教育教学专著，有读书笔记或心得；每学年每位教师至少有1篇高质量教学反思。按优秀、合格、不合格三等考核，将考核情况及时汇总。3、新课程标准及编教材培训。组织教师适时学习《课程与教学论》、《新课程与教学评价》及统编教材培训，更新教育教学理念，做好教育评价。每位教师都耍认真学

6、习基础教育课程改革的有关内容，广泛阅读，与时俱进。在学习教育理论的同时，写好读书笔记，教育教学案例，教学随笔与反思，期末统一收录存档。4、学习新技术，改进教学手段。学校耍求教师充分利用远程教育资源、“优课平台”、互联网等优质资源备课，利用班班通、多媒体等设备授课，开展以多媒体教学为主的教研活动。本学年仍然要求年龄低于50岁的教师，坚持利用多媒体上课，每学期末每人至少上交1个优秀教学设计、1个优质课件、1篇优秀教学案例、1篇教学叙事,从而提高教师的教育教学水平，培养青年教师的教研能力。5、深化生本课堂教学改革，提高教学质量。

7、课堂教学是进行教育教学实践的场所。鼓励教师在课堂教学教学过程中，大胆尝试采用基于生本的教学方式和方法，组织开展丰富多彩的教学活动、积极实践“高效课堂”。加强学法指导，实践“高效课堂”，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推进教学发展。把导学案编写与使用，主耍学习编写导学案的途径、方法及要领，使用导学案的经验反思及问题探讨；生本课堂“三学小组”模式的学习培训作为主要内容，以各教研组为主，开展校本研修。采用“研训一体化”模式，结合主题按“学习一一实践一一反思一一总结”四阶段开展主题化系列研修活动。即教研组围绕教研主题，制定

8、相应的读书计划，完成自学笔记、留下读书心得。再组内交流学习心得、设计教学；各自执教“尝试课”，反思；然后，集体对话交流，提出整改方案，推荐教研组内一教师上研讨课。最后，通过大家整体优化，教研组形成决议，修改个人教案，完成再设计。同时撰写一个教学案例，形成一份教学评价论文。五、校本研修保障措施1、成立校本