2019届高考人教a版政治一轮总复习：课时达标检测（二十五）文化创新

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1、课时达标检测（二十五〉文化创新一、选择题1.中国医药典籍是中华传统文化的重要组成部分，但随着时代的发展，人的生存环境、生活方式和体质特点也发生了很大变化，照搬中医药典籍已不能完全解决现代问题。在“健康中国2030”建设过程中，我们应吸收传统中医药典籍中的有益成分，不断创新发展中医药文化，保障人民生命健康。这体现了（）①社会实践是文化创新的源泉和动力②文化创新能够推动社会实践的发展③外来文化是中华文化创新的根基④传统文化要不断注入时代精神A.①④B.①③C.②④D.②③解析：选A②与题意无关，题目中没有表明文化创新的作用。③错误，继承优秀传统文化

2、是文化创新的根基。题目中，随着时代的发展，人的生存环境、生活方式和体质特点也发生了很大变化，照搬中医药典籍已不能完全解决现代问题，我们应吸收传统中医药典籍中的有益成分，不断创新发展中医药文化，保障人民生命健康。这体现了社会实践是文化创新的源泉和动力，同时要为传统文化不断注入时代精神，①④入选。2.时值牡丹花期，园林版昆曲《牡丹亭》在北京圆明园含经堂遗址牡丹丛中上演，并通过网络同步直播。此番世界级皇家园林与昆曲相结合，一场“园林+戏曲+现代科技”的跨界组合《牡丹亭•游园惊梦》，为现场观众带来鲜活的文化体验。这场跨界组合（）①推动了休闲生活与传统文

3、化融合发展②表明体制机制创新是传承文化的必由之路③说明在当代文化的形式比文化的内容更重要④充分展示了中华优秀传统文化的生命力A.①④B.①③C.②③D.②④解析：选A世界级皇家园林与昆曲相结合，一场“园林+戏曲+现代科技”的跨界组合《牡丹亭•游园惊梦》，为现场观众带来鲜活的文化体验。这场跨界组合充分展示了中华优秀传统文化的生命力，推动了休闲生活与传统文化融合发展，①④符合题意；走中国特色社会主义文化发展道路是传承文化的必由之路，②错误；创新文化的内容、形式、体制、机制等，不能说谁更重要，③错误。3.《二泉映月》是中国民族音乐文化的瑰宝，这首乐曲

4、，深刻的传达出创作者阿炳一生的心酸苦痛与怨愤不平，表达了人的内心世界的豁达和对生命的深刻体验，展示了独特的民间演奏技巧和风格，创造岀无与伦比的深邃意境，显示了中国二胡艺术的独特魅力。下列评价中，涉及《二泉映月》创作途径的是（）①毛泽东主席说，它具有浓郁的民间风味，很好，要发扬光大之②评论家说，曲中有丰富的人生阅历，更有传统艺术的深厚浸润③一位英国音乐家说：“中国的贝多芬！中国的《命运》”④世界著名指挥家小泽征尔说：“这种音乐只应跪下来听”A.①②B.①④C.②③D.③④解析：选A文化创新要立足于社会实践，“深刻的传达出创作者阿炳一生的心酸苦痛与

5、怨愤不平”，说明了曲中有丰富的人生阅历，更有传统艺术的深厚浸润，文化创新要继承传统，推陈出新，“展示了独特的民间演奏技巧和风格”说明了它具有浓郁的民间风味，①②正确；③④不符合题意，不选。1.2017鸡年春晚既表达了中华民族喜迎鸡年的共同心愿，又体现了各民族欢度节日的不同特点；既体现传统文化的厚重，又展示了现代元素的精彩。这是一场源于生活、创新无限且深受观众喜爱的晚会。材料表明（）①人们在社会实践中创造了文化，文化也通过特定的活动深刻影响着人②中华文化的民族性是文化一脉相传的重要见证，有利于展现文化的多样性③春晚在继承的基础上不断发展传统文化，

6、有利于发挥优秀传统文化的积极作用④大众传媒通过选择、传递、创造文化的特定功能，展示了中华文化的深厚底蕴A.①③B.①④C.②③D.②④解析：选A本题题眼是“中华民族、各民族、传统文化、现代元素、源于生活、创新无限、观众喜爱”。春晚源于生活，为观众喜爱，说明实践创造文化，文化影响人，因此①入选。春晚展示传统文化的同时创新无限，说明春晚在继承的基础上不断发展，观众的喜爱有利于发挥优秀传统文化的积极作用，因此③入选。史书典籍，是中华文化一脉相传的重要见证，因此②错误。教育具有选择、传递、创造文化的特定功能，因此④错误。2.《梁祝》根植于自己民族的文化

7、土壤，用西方乐器和音乐形式诠释了中华文化鲜明的风格和特点，是实现文化创新的艺术典范，得到了全世界的认可。这说明（）①文化创新是民族文化富有生机和活力的重要保证②文化创新既要继承传统、推陈出新，又要面向世界、博采众长③民族文化创新的根本途径在于以为我主，为我所用④中华文化只有广泛汲取世界文化中的精华，才能促进中华文化的繁荣A.①②B.①③C.③④D.②④解析：选A根据题干《梁祝》实现了文化创新，得到了世界的认可，说明文化创新是民族文化富有生机和活力的重要保证，故①符合题意；《梁祝》根植于自己民族的文化土壤，体现了继承传统，西方乐器和音乐形式诠释了

8、中华文化鲜明的风格和特点，这体现了面向世界、博采众长，进行了文化创新，故②符合题意；立足于社会实践是文化创新的根本途径，故③说法错误，应排除；运用排除