人教七下英语unit9sectiona1a-2b教案

《人教七下英语unit9sectiona1a-2b教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、Unit7WhatdoeshelookIike?一、教学目标1.知识目标1）识记描述人物外貌特征的词汇Short,Iong,curIy,straight,bionde,brown,hair,bald,tall,height,thin,heavy,amediumbuiId,glasses,beardmustache2）学会使用询问、描述人物外貌特征的句型。a.WhatdoyouIookIike?15mshortIhavecurIyhairb.WhatdotheylookIike?They5remediumheightc.Whatdoeshe/sh

2、eIookIike?He/SheistaII/mediumheight/short//thin/heavy//baId.He/ShehasamediumbuiId//abeard//amustacheHe/shehasIong/short//bIonde/brown/bIack・・・/straight/curlyhairHe/Shewearsglasses//awhiteT~shirt1.能力目标1）学会询问他人外表。2）学会谈论，描述身高，体重，发型，面部特征及着装等外貌特征。并根据描述画出人像。1.策略目标猜测，逻辑排序，概括与推理。4.情

3、感目标通过描述身边同学、朋友、教师、家人的外表，增加彼此之间的感情，培养人际交往能力，同时感受到语言使用的趣味性。二、教学重、难点1.教学重点1）What引导的询问外貌的特殊疑问句。2）be,have,wear的一般现在时用法。3）描述外貌的形容词。2.难点1）注意比较动词“has”和“is”在对人物进行描述时的用法及汉语意思的差别。2）注意当句子主语是第三人称单数时，在句型Whatdoeshe/she/yourfriend/A，myIookIike?中助动词用does,后面用动词原形looko三、难点注释1.haveamediumbuild中

4、等体格2.bemediumheight中等身高3.haveshort,bIonde,curIyhair留着短的金色的卷发4.haveabeard长着络腮胡子1.therocksingerwithfunnyglassesandIongcurIyhair那位戴着滑稽眼镜，长着长卷发的摇滚歌手6.Whatdoeshelooklike?他长得怎样?此句中Iook为动词，“看起来……";like为介词“像……"7.Hehasanewlook他现在有一个新面貌/形象此句中look为名词“外表，形象”。8.SheneverstopstaIking.她总是不停

5、地说话。Stopdoingsth停止9.IthinkIknowher我想我认识她。此句中her篁她为代词宾格，一般放在动词，介词后面。注意其他代词的宾格形式：him他/it它/them/他（她，它）们/you你，你们/me我/us我们仁教学设计建议第1课时设计方案a.教具：录音机，磁带，馅教学挂图，几幅人物图画，画b中人物具有1a单词所描述特征。b・步骤建议步骤1:呈现新单词。有条件学校建议使用：教师出示1a中图片，指图描述人物外貌，教学生词无条件学校建议使用：依次出示课前准备的几幅人物图片，介绍T:Lookatthegirl.Isherhai

6、rIong/short/curly/straight?Ss:Yes./NoT:Ishetail/short/mediumheight/thin/heavy?（分别板书描述发型，身高，体格的单词及句子。）ShehasIong/short/curIy/straighthair.HeistaIl/short/mediumheight/thin/heavy.HehasamediumbuiId.步骤2:巩固新单词，呈现新句型让学生完成1a练习，朗读巩固所学单词后，教师指1a图或方法二中图问：T:Whatdoeshe/sheIookIike?Ss:Heis

7、tall.Hehasshorthair.步骤3:让学生两人一组模仿1c及板书句型进行对话练习。步骤4:完成1b,2a,2b听录音，做听力练习，注意2a中“has”“is”的使用情况。步骤5:本节课可选择的任务型活动：看谁画得像？教师先引导学生学习谈论身高，体重和发型的词语，然后通过教师的描述，学生边听边画，看哪位学生画得最符合教师的描述。通过此项任务，学生学习了描述人的外貌的一些词语。