世界历史九上教学工作计划文档

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1、九年级上学期历史教研工作计划授课周数周时数授课总时数其中讲授活动复习考试机动学生知识现状分析从本期九年级的整体情况看：各班学生的成绩大体平衡，但这些学生绝大部分为农村学生，基础高低参差不齐，有的学生基础较为牢固，成绩较好，一小部分或个别学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯等，也有部分学生对教师依赖性强，自主能力、分析能力等较差，研究学习实践能力不强，且有少数学生的学习态度不端正，自律性差，学习不认真，学习的热情不高，因而，教师要根据各班学生的具体情况，结合学科的教学特点，激发学生的学习兴趣，正确引导，力争为明年毕业会考科目取得好成绩打下坚实的基础。本期主要任务和要求以“三个面向”

2、为政治导向，以“科学发展观”为基准，积极投入到新课程改革的浪潮中去，把握教学的特点和规律，全面推行素质教育，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，努力培养学生的创新精神和创新能力，抓好双基教育，发挥学生的主观能动性，调动学生的一切积极因素，搞好实践活动，让学生在快乐屮成长，获得知识，培养学生能够适应时代，面向未来，面向现代化的能力。1、理论知识联系生活、自然和社会现象的实际及学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习的兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用知识解释或解决问题。2、注意启发学生的智力，培养学牛的能力。规范语言文字，使学生学

3、习一些基础知识，掌握基本概念、基本原理和基本技能，提高历史素养。教材分析教学任务第一单元上古亚非文明主要是自三四百万年前人类出现，到公元15世纪，人类历史所经历的原始社会、奴隶社会和封建社会三个阶段。包括古代埃及、古代两河流域、古代印度等三个方面的内容。第二单元上古西方文明上古西方文明主要由古希腊文明和古罗马文明组成，对现代西方文明的多方面影响至今清晰可辨。第三单元中古吋期的欧亚国家中古吋期（公元5——14世纪）是人类文明史的承前启后时期：亚洲的伊斯兰文明与欧洲的基督教文明、南亚的古印度文明、东亚的中华文明并存，各大文明之间的接触与交流、碰撞与冲突，共同谱写了人类文明的新篇章。第

4、四单元近代的开端与新制度的确立近代的开端与新制度的确立内容主要包括文艺复兴、新航路的开辟与早期殖民掠夺、英国资产阶级革命、美国的独立战争以及法国大革命和拿破仑帝国等。第五单元工业化时代的来临与马克思主义的诞生19世纪中期，欧、美主要国家发生了一系列革命和变革，资产阶级统治得到巩固与扩大。同时，无产阶级与资产阶级的孑盾激化，国际工人运动蓬勃发展。殖民地人民的反抗斗争此起彼伏，一直没有停息。第六单元资木主义制度的扩展和第二次工业革命19世纪中后期，工业化和社会改革逐渐深入，资本主义制度进一步扩展；第二次工业革命浪潮兴起，在能源、交通和通讯等领域引起了一系列重大变革，极大地推动了生产力

5、的发展和社会的进步。科学和思想文化：14世纪至20世纪初，资本主义经历了萌芽、确立、发展几个阶段，思想文化领域也在冲破封建束缚之后，不断地发生着革命性的变化。自然科学成就巨大，文学艺术空前繁荣。教学资源的开发和利用1・根据教学内容，恰当运用多媒体电教手段，规范语言文字，进行教学。2.重视实验的教学，培养学生的观察、分析、思维和概括的能力。3.充分发挥图书室、因特网作用，以多媒体技术获得更多的知识、培养技能。4、联系牛活实际，开展课外兴趣小组的活动，培养他们探究知识的能力。5、坚持课改，运用启发式教学，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。总Z,教学内容、资源的选择实施上，要体现教

6、学指导思想、目的、原则、内容、方法的综合运用，并贯穿于每一个层面，形成高效、和谐、充满张力的整体，努力创设科学、高效的教学系统，实现任务、策略（活动）与结果的一致性，构建有效的师生互动平台，追求教与学的“有价值”、“有效果”、“有魅力”、“有快乐”，有效地整合教学资源，从而凝聚课堂，彰显魅力，震撼心灵，提高效率。教学目标.提高教学质量的措施与方法1、明确历史线索，重视基木概念的教学：基木概念的教学对于学牛学好历史是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，乂要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其

7、涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现彖和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和社会实践中领会概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用知识的能力。2、规范语言文字，加强历史术语的教学：在教学中，要让学生结合实际，学习相应的历史术语，用来解答历史问题，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对历史术语涵义的理解，可以激发学生学习兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养思考和实践能力，还有助于培养实事求是、严肃认真