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《8、7、6加几教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、人教新课标版小学数学第一册8、7、6加几教案开县河堰镇中心小学陈红教学过程课前引入：师：同学们，老师呀，时常听见很多的老师在夸奖你们呢，你们想知道是怎么夸奖的吗？生:想师：他们说呀，一(3)的同学即能干又聪明，到底你们是不是如被夸奖的那样聪明、能干呢？那老师呢，就期待着这一节课你们的表现师：上课师：在本节课上课之前呢，老师想和你们玩一个凑数的游戏，好吗？比一比谁的反应最快？师：我们来做一个凑十的游戏，我说3生：我说7师：我说8生：我说2师：我说4生：我说6师：看样子，咱们班的同学的确是非常的聪明啊
2、，反应也很快，那有没有信心进行下面的比赛呢？生：有师：呀，你们比老师都算的快呢，谁愿意来告诉老师，你们是怎样想的呢？比如8+2+4生：先算8+2二10,SB10+4=14,所以8+2+4二10师：说得真好师:接下来呢，我们就在自己的本子上面算一算前面学习的9力口儿，然后想一想你是用什么样的方法得出结果的....（学生算题过程）师：同学们做完了吗？生：做完了师：好，那请你们与同桌说一说你用的是什么方法？开始吧...（学生讨论过程）师：谁愿意把你们讨论出来的方法给大家说说？生1:9+3二12师：你是怎
3、么想的呢？生：把3分成1和2师：把3分成1和2,你是怎么想到的呀？为什么要把3分成1和2呢？生:因为9和1可以凑成10,见9找1师：刚才的方法听明白了吗？看到9就想1凑成10,所以我们把3分成1和2,同学们，你们知道这是什么方法吗？生：凑十法师：接下来的这几题，能做了吗?探究新知、合作交流师：上节课的学习中我们用凑十法来计算了9加几，看来大家已经掌握得非常好了，这节课我们就借助这些方法来继续学学习8、7、6加几（板书课题）师：同学们，你们喜欢上体育课吗？生：喜欢师：这些同学呀，这些同学呀，和你们一
4、样喜欢上体育课，瞧，他们在做什么呢？认真仔细观察，你都观察到了哪些数学问题？生：在操场的跑道上前面有8位同学在跑步，后面又有5位同学在跑步师：你们也观察到了吗？生：观察到了师：那么你们能不能提一个数学问题呢？生：一共有几位同学在跑步？师：是呀，一共有几位同学在跑步呢？这个问题提得很好，怎么想呀？生：我是把前面的8位同学和后面的5位同学合起来。师：合起来，对吗？生：对的师：那我再请一位同学说一说生：用8位同学和5位同学合起来就行了师：很好，那合起来怎么列算式呢？生：8+5（教师板书8+5）师：那8+
5、5等于多少呢？那下而我们就一起通过小棒来想一想，摆一摆，看一看吧，看哪位同学最先得出答案？师：开始吧...-教师巡视，融入到学生当中去师：摆好了吗？生：摆好了师：好，那下面呀，请一位同学到上面来给大家说一说，摆一摆。生：到讲台上摆小棒师：（摆好了后）给大家说一说，你是怎么摆的呢？生：我先在左边摆8根小棒，在右边摆5根小棒，然后把右边的5根小棒分2根给左边，这样左边就变成了10根小棒，右边就变成了3根小棒，所以8+5=13.师：非常好！谢谢你，我们…起来看一看，他是怎么想得呢，把右边的5根小棒拿出2
6、根小棒来，2和8就凑成10T,10再加3就等于13了，所以8+5=13，很好，你们的摆法和他的是一样的吗？还有与他不一样的摆法吗？生：（摆的过程）师：这位同学他是右边摆8根小棒，左边摆5根小棒，然后我们在8根里面拿出5根小棒，放到右边去，这样右边就变成了10根了，左边变成了3根，合起来就是13根了。师：恩，这位同学的办法行不行呢？生：行师：好的，也很好，谢谢你，现在我们用算式把过程表示出来，师：把8分成3和5,5和5凑成10,10再加3等于13,看来呀，我们班的同学真爱懂脑筋，一道加法题，就想出来
7、了这么多的解法,以后呀，你们喜欢用哪种方法来做就用哪种方法来做。师：同学们，想一想，刚才你们用了什么样的方法？生：凑十法师：对，凑十法，你们的脑袋转的真快，还记得上节课老师教给你们的凑十歌谣吗？生：记得师：你们的记性真好，我们一起来整齐的读一遍生：师：同学们，冈IJ才我们已经学习了用2种方法来算得8+5,下面我们再来看一看，在跑步的同学里面，把男生和女生合在一起，怎么列算式的呢？生：7+6师：对，回答得真好，那7+6又是怎么计算的呢？请你们先用小棒摆一摆，看一看，再想一想，看谁的小脑袋想的方法最多
8、，然后和同桌相互说一说，开始（生讨论过程）师：同学们，你们知道方法了吗？生，找到了，师：我们一起来看一看■•■■师：如果换成6加几，你们会吗？生：会师：那接下来就请你们拿出题单1,自己动手圈一圈，算一算师：同学们，做好了吗？生：做好了师：谁愿意谁愿意把你做得拿到上面来给大家展示一下，并说一说过程生：我是这样做的，首先列出算式6+5,然后把5分成4和1,6和4就组成了10,10再加1就等于11师：他说得真仔细，还有没有与他不同的方法生:有师：上来让同学们也看一看用的什么方法？生：我是
