人教版地理七下81《中东》教学设计

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1、教学实录学校大庆市第四十七中学课名中东教师姓名都跃娜学科（版本）地理（人民教育出版社）章节第八章第一节学时•学时年级初一年级二、教学目标知识与技能：1•中东范围：读图说出中东与四亚范围的区别；2.中东地理位置：通过自主探究并利用聚光灯找出并描述中东的地理位置，理解中东地理位置的重要性3.中东石油资源：运用地图资料能够记住中东石油资源在世界上的地位以及石油分布区和五大产油国；4.中东石油输出：能够画出波斯湾三条石油外运航线并记住三条航线经过的地理事物。过程与方法：通过运用电子书包图文资料进行读图、识图、析图，讨论、阅读的过程屮认识中东的地理位置、范围等

2、自然地理特征，培养自主学习、合作探究的意识，提高综合分析地理问题的能力，进一步掌握学习国家地理的一般方法。情感•态度•价值观：1.増强小组协作的意识，提高学习地理的兴趣；2.正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念。三、学习者分析我所执教的初一学生，他们对新事物、新问题有着强烈的好奇心，对电子书包和电子白板的操作很熟练并且很感兴趣，中东地区特别的现象能吸引他们的注意力，并且对分析区域地理的一般思路已熟悉，有一定的阅读图文资料的能力，部分学牛有表达的自信心，能积极的参加讨论发表自己的见解，个別学牛则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，学生在归纳

3、总结和语言表达能力上还有待提高，表达能力上还要要求更加准确和专业。四、教学重难分析及解决措施重I1!・JZES八、、•1.中东的地理位置重要性1.中东的石油资源分布及运输路线难点：中东的地理位置重要性解决措施：学生利用电子书包系统中的图文资料进行基础知识自学，然后通过电子白板拖拽、页面缩放、书写工具等功能，上台演示并说明中东的地理位置，并认识中东地理位置的重要性。再利用电子书包素材库、互动讨论、拍照功能将绘制好的中东石油运输路线并标注所经过的地理事物，发布到到老师的“我要当船长”互动讨论帖屮，上台进行展示，认识并记住屮东石油输岀路线。五、教学过程（-

4、）创设情境，导入新课师：同学们，今天我们来学习东半球的一个非常特殊的地区，那么这个地区它特殊在哪里呢？我们先来观看两组图片（展示中东地区富豪生活和战乱两种现象的图片，直入主题）同学们你知道这是哪个地区吗？生：中东！（观看图片，认识中东富有、战争不断的特殊的现象）（-）揭示课题，明确方向师：这堂课我们就一起走进这个世界关注的热点地区《中东》，首先我们来明确本堂课的学习目标，做到心中有数，（拖拽学习要点）这堂课的学习要点是：中东的范围、屮东的地理位置、屮东地区的石油资源、屮东地区的石油输出航线。生：（明确学习目标）（三）自主探究，基础过关师：为了实现学习

5、目标，我们就要共同努力，请同学们根据自己的喜好自主查找电子书包中的电子课本或资源库中的资料来完成导学案中自学任务。生：（自主学习）任务一：中东的范围1、中东地区就是指西亚吗？请同学们读图“中东的范围”，对照图"西亚的范围”，说出中东范围和西亚范围的并同。阿富汗朗门中东朗埃及土耳其•伊••小伊1克特拉f：答：中东范围与西亚对比，少了，多了非洲的多了的欧洲部分。任务二：地理位1.请在世界地图上找到中东地区，并能够描述岀中东地区的海陆位置;中东地跨洲、洲、洲。2、请同学们在下图中填出阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海、波斯湾、土耳其海峡、苏伊士运河、霍尔木

6、兹海峡。师：同学们在自学过程中如果发现什么问题，现在小组之间可以互相帮助。生：（组内交流）（四）合作探究，展示交流1、“三洲五海之地”（1）范围师：中东地区的位置其实和我们之前学到的一个地区是非常和似,这个地区就是西亚，那么中东和西亚地区有什么不同呢？哪位同学能把电子白板上的西亚变成中东？生：（一名同学上台拖拽点在口板上的拼图）中东地区比西亚地区少了阿富汗，多了埃及和土耳其的欧洲部分师：通过范围的比较我们可以看出中东地区地跨哪儿个大洲？生:亚洲、欧洲和非洲！（2）地理位置师：哪位同学能在这张世界地图上利用聚光灯找到屮东？（岀示世界地图）生：（一名同学

7、操作聚光灯圈出中东地区的地理位置）师：非常准确，这里就是中东，下面我们近距离的看看中东地区（利用页面缩放功能放大地图）现在请你找出中东地区周围的海。生：（利用笔工具圈出“五海”）有黑海、里海、地屮海、红海、阿拉伯海。师：那么这五海中有一个是鱼日混珠，它虽然虽然名字叫海，但是它不是海，你们知道是谁吗？生：里海，它是世界上最大的湖泊。师：中东附近还有一湾是什么呢？生：波斯湾师：这五海中有三个重要的交通枢纽，你知道吗？请你说岀这交通枢纽所沟通的海域。生：（利用笔工具圈出）霍尔木兹海峡沟通了波斯湾和阿拉伯海、苏伊士运河沟通了地中海和红海、土耳其海峡沟通了地中

8、海和黑海。师：我们一起总结中东地区的海陆位置。生：位于三洲五海之地。师：这三洲五海之地是我们这堂课的重要内容