教学简报-三江学院

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1、2016年第1期总第50期主办单位：三江学院教务处编印日期：2016年3月29日本期要目【教学动态】★教育部批准我校新增3个本科专业2★我校2015年度校级教改课题立项工作圆满结朿2★2015年度校级教改课题结题验收与中期（年度）检查工作顺利结束5★学校召开2016年教学工作会议8★学校召开新学期教学工作会议9【创新竞赛活动简讯】★我校外国语学院喜获2015年“笹川杯”全国高校日本知识大赛三等奖10★我校外国语学院学生参加2015“外研社”英语大赛获佳绩11★我校再获大学生物理及实验科技作品创新竞赛一等奖12★我校土木工

2、程学院在“江苏省大学生土木工程结构创新竞赛”获得好成绩12★我校学生获得江苏省第四届信息安全技能竞赛学生组二等奖13★我校文旅院实习学生在南京市职业导游服务技能大赛上取得佳绩13★学术报告报导：廖志凌教授《分布式发电与智能电网技术》14【校企合作】★三江学院与焦点科技股份有限公司签署校企合作协议14★三江学院与杭州小华科技有限公司、南京聪容杰智能系统有限公司签署三方校企合作协议15【信息通报】★2015-2016学年第一学期各学院（教学单位）专、兼职教师调、停课统计16★2015-2016学年第一学期各学院（公共教学单位

3、）专职教师调、停课统计17★2016年2月专兼职教师调停课（次数）统计表18【教学动态】★教育部批准我校新增3个本科专业近日，教育部下发了《关于公布2015年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》（教高函［201612号），我校保险学、电子商务及法律、会展经济与管理3个专业获批，该3个新增本科专业自2016年可开始招生。至此，我校己有46个本科专业，初步形成了以工学为主，文学、经济学、管理学、理学、艺术学等多学科协调发展、相互支撐、布局合理，具有可持续发展潜力和一定特色的应用型本科专业体系。近年来，学校坚持以市场需

4、求为导向，紧密结合地方经济发展和产业结构转型升级的趋势，不断调整和优化学科专业结构，开展专业升级与改造，提高各专业的核心竞争力。在新专业建设方而，坚持有所为有所不为，重点发展地方高新技术产业、战略性新兴产业和现代服务业领域的相关专业，积极增设体现新经济增长方向的专业，努力实现人才培养与人才需求间的结构平衡和良性互动；在现有专业的升级与改造方面，一是继续加强专业综合改革试点和品牌专业建设，形成并保持比较优势；二是改造办学基础好、但社会需求量明显减少的传统专业，通过修订人才培养方案、更新教学内容來增强专业适应性，寻找新的专业

5、方向，提高竞争力；三是对培养方向定位不明确的专业，通过跨院（系）、跨学科门类整合资源，交叉拓展新的方向；四是逐步停招、减招一批专业特色不明显、学科优势不突出、社会需求较少的专业：增强已有专业服务社会经济发展的适应性和竞争力。经过几年的努力，己初步形成了国家、省、校三级品牌（特色）专业建设体系，并取得了明显成效。此次新增专业巾报工作，学校领导高度重视，教务处也会同有关学院，紧密圉绕地方经济社会发展对应用型人才的需求，依据学校办学定位，认真组织了新增专业的调研论证和申报工作。本次新专业获批，将进一步推进学校本科人才培养质量和

6、专业内建设建设的持续提升。学校和各学院将充分利用现有的办学条件，加强新增本科专业内涵建设，进一步形成特色，提高核心竞争力。（教务处教学研究科罗殷供稿）★我校2015年度校级教改课题立项工作圆满结束为充分发挥教改项冃在推进教育教学改革、提升教学质量上的引领作用，教务处组织开展了2015年度校级教育教学改革课题立项中报工作。此次课题申报紧紧抓住学校转型发展这一契机,以提高人才培养质量为重点，鼓励广大教师紧密结合学校教育教学的实际进行研究。教务处结合转型时期学校教育教学研究与教学管理工作中的关键问题及研究重点制定了立项指南，其

7、中包括人才培养模式改革、课程体系与教学内容改革、学生实践创新能力培养、教师教学素质提升研究与实践、教学管理制度改革及教学质暈保障体系研究与实践等五大类。各单位高度重视本次课题中报工作，认真组织本单位教师进行申报。在各单位认真组织、择优推荐的基础上，教务处对各项巾报材料进行了初审，并组织了由校内专家组成的评审专家组,对各单位屮报的71个教育教学改革研究课题进行了会前盲审和现场集屮评审。经专家组评议，评选并确立了47个课题进行立项建设，其中重点课题13项，一般课题34项。教学改革是提高教学质量的助推器，此伦教改课题立项工作旨

8、在评选出一批有创新性、有价值的课题，切实推进学校教学建设与改革工作，因此，本轮课题评审时更加关注教改课题的问题导向性，体现教改课题立足教学实践、研究具体问题、指导教学实际的真正目的，切实提高应用型人才培养质量。学校教改研究课题管理实行课题负责人负责制，负责人及课题组组成员要根据课题的研究周期，按照任务进程，积极开展教