小学科学教学论文小学科学课如何使用多媒体

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1、小学科学教学论文小学科学课如何使用多媒体小学科学教学论文小学科学课如何使用多媒体多媒体技术通过计算机集文字、图表、录像、动画、照片、声音等功能于一体，可以表达大量的信息，具有图文并茂、形象易懂的优点。作为一种先进的教学手段，多媒体技术已走进了小学课堂教学，正日益显示出它的优势且倍受小学生的喜欢，怎样利用好这个现代化的教学工具,值得我们每位教师认真的思考。一、应用多媒体的优势1、多媒体可以增加课堂信息量。现在的科学教材，内容丰富，涵盖面非常广，各种知识多以图片的形式予以介绍。有些知识用图片来表达远没有视频形象且易理解。如火山和地震这两种自然现象。

2、利用多媒体播放火山和地震发生时的场景，不但能增加课堂的信息量，而且能对学生产生强大的震撼力。此时再和学生讨论这两种自然灾害的破坏力，如何预防及预防的必要性，效果可想而知。2、多媒体可以扩大学生观察视野。科学课程标准（3-6年级）指出：“科学学习要以探究为核心”。观察是探究活动的重要方法之一，扩大学生的观察视野，才能让学生有效地开展探究活动。然而，学生的生活范围毕竟有限，这时，利用多媒体恰好能弥补学生这方面的不足。女口：教材中有关“生命世界”的内容，要求学生尽可能多地去了解不同种类、不同环境中的生物，进而对生物的多样性有比较全面的认识。学生的涉足

3、范围很有限，要让学生接触生动活泼的生命世界，去田野树林、山川湖泊，看花草树木、虫鱼鸟兽，感受生命世界的丰富多彩，显然不太现实。我们可以利用多媒体这个现代化的教学工具，给学生展示生动活泼的生命世界，带领学生“游览”山川美景。把身边不常见的花草树木、虫鱼鸟兽做成多媒体课件，用于指导学生观察。我们还可以把植物的叶、花、种子和一些小的动物“请”到实物展示平台上，让学生多角度地对这些物体进行观察,从而提咼观察买效3、多媒体可以使教学内容形象化。利用多媒体教学手段，可以比语言和文字的表达更具体化、形象化，激发学生学习兴趣，帮助学生理解要点。女口：教材中“地

4、球与宇宙”部分，教师要带领学生学习天空中的星体，浩瀚宇宙中的星座，必须在夜晚进行观察，这就给我们的教学带来相当大的难度，利用多媒体，我们可以把大熊座和小熊座“搬”到课堂上，指导学生观察。还可以方便地演示一天或一年中，大熊座围绕小熊座运行的轨迹，学生能通过演示，深刻理解一年当中，如何在天空寻找北斗七星和北极星，使我们的教学达到事半功倍的效果。再比如学生学习“地球与宇宙”中的太阳系、银河系及宇宙空间。学生用肉眼根本无法观察到这些天体。电脑动画则可以轻松地将这些天体形象地展现在学生面前。首先出现一个庞大的地球，地球之大，学生非常清楚。再将地球缩小，出

5、现太阳系，告诉学生，地球在太阳系的八大行星中仅比水星、金星、火星大，一百三十万个地球才有一个太阳大。再将太阳系缩小，出现银河系，我们会看到，太阳系在银河系中,变成一个小圆点。接着，银河系缩小出现总星系，总星系缩小，展现宇宙。这种给学生以形象的、赋有冲击力的视觉感受，让学生在脑海里形成各种天体系统的关系图，对理解星空的美丽，宇宙的浩瀚，是语言文字和图片无法比拟的。4、多媒体可以激发学生探究积极性。科学探究是小学生学习科学的核心方法。指导学生的探究活动，不能只限于课堂上，将课上的活动延伸到课外，才符合我们科学课程标准。让学生在课外继续探究，就要指导

6、学生将课外探究的过程和成果记录下来。如果我们用多媒体来展示学生课外拍摄的录像、照片，课外采集的标本，课外研究成果的记录，不但是对学生课外研究的肯定，更是对所有学生的激励。当学生看到自己的作品出现在课堂的大屏幕上时,会是多么的高兴，多么的自豪。这种榜样的力量，会在学生当中形成课外自觉探究的氛围。