小学英语unit3教学设计第一课时“whatareyougoingtodo-”

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1、小学英语Unit3教学设计第一课时"WhatAreYouGoing10D0?一、教学目标：1.知识目标：能够听、说、认读句型：“Whatareyougoingtodothisevening?rmgoingtothecinema.”并能对其中的动词和时间短语进行替换操练。能够听、说、认读动词短语：takeatrip,gototheeinema,readamagazine・能够听、说、读、写时间短语：nextweek,thismorning/afternoon/evening；并能够听、说、认读时间短语：tomorrow,tonight.2•能力目标：能在实际情

2、境中初步运用Whatareyougoingtodothismorning/thisafternoon/thisevening/nextweek能够在Pairwork中合理安排自己的活动时间并与他人进行交流。3•情感目标：培养学生合理安排自己的学习与生活的能力。二、教学重难点：重点：能够听、说、读、写LetJslearn部分的四会短语；并能替换goingtodo句型中的动词和时间短语对将来的活动进行表述。难点：四会词汇的听、说、读、写以及对begoingtodo句型了解和替换操练。三、教学媒体：1.教师准备动词短语卡片，如I：takeatrip,gotothe

3、cinema等。3.教师准备录音机和本课时的录音带。四、教学过程：Stepl:热身(Warm-up)教师课前放本单元歌曲uWhatAreYouGoingtoDo?”学生初步感知betodo句型。师生进行日常会话，可将重点放在动词短语的问答上,如：Step2：预习(Preview)教师出示课前准备好的课程表，说"LookIWehavesomanyclassesina扌旨着Monday说:“WhatelassesdowehaveonMondays?J'帮助学生一起说"OnMondays,wehaveEnglish,Chinese,math.•再请学生回答其他几个

4、的课安排。教师出示当天的日历，师生进行问答“演一演、猜一猜”活动教师准备好动词短语卡片，如：playspots,gohiking,dOmorningexercises.thecinema,takeatrip,readamagazine等以及相关道具，如电影票、杂志、背包、太阳帽等。生抽出一张卡片，根据上面的图片或文字，用动作表现出来，其他学生猜什么短语。当有学生抽到新短语readamagazine时，教师可引他借助杂志来进行表演，其他学生由此可能会猜：readabook,教师借机引入新词magazine。教师可将takeatrip留到最后自己表演，借助背包、

5、太阳帽产生可能会猜出是gohiking,教师说：“No,fmgoingtotakeatrip.,?引出新短语takeatrip。教师可设立"最佳表演奖”来鼓励学生进行创造性表演，也可设立；'心有灵犀奖”来鼓励学生踊跃竞猜。教师放课文的录音，学生静听一遍后跟读，（教师可对'[‘mgoingtothecinema."加以解释，语法规则见教学参考资料库。)随后学生两人一组进行练习，教师引导他们主动替换对话中的时间和动词短语，进行更为广泛的操练。Pairwork教师出示Pairwork部分的表格，说：Look!Herearesomeactivitiesthatare

6、goodforyou.Pleasedecidewhenyouaregoingtodothemandtellyourpartner.Payattention:Youcandothemintwoweeks・学生先在表格中填人时间短语，然后进行结对操练。教师请几组学生演示对话。Step3：巩固和延伸(Consolidationandextension)学生抄写本课时的四会词汇。学生以表格形式安排自己第二天的活动并向朋友或家人介绍。学生跟录音学唱歌曲hatAreYouGoingtoDo?n学生做本部分活动手册的配套练习O