人教版高中语文必修一第三单元第7课《记念刘和珍君》教案

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1、记念刘和珍君学情分析:1、本文写作于上世纪20年代,教学过程中可以联系时代背景,调动学生已有的中国现代史知识,认识“三一八”惨案的背景、过程、影响等,并了解刘和珍等学生的情况,以丰富和深化对课文的感受、理解。要引导学生接受鲁迅的思想感情的熏陶,感受鲁迅刚止的性格、澎湃的激情、高度的正义感和嫉恶如仇的精神。学习过去那个年代的学生的社会责任感、勇敢精神。2、本文篇幅较长,高一学生对文中内涵深刻、感情丰富的语言的理解有一定的难度,要鼓励学生反复诵读,结合全文和段落的语境仔细揣摩。教学目标:1、掌握课文是以作者的悲愤之情作为贯

2、穿全文的线索。2、深入了解鲁迅及其人品文品。3、了解惨案发生的背景及原因。4、理清文章脉络。教学重点:深入了解鲁迅,激发学生的学习兴趣,把握文章的思想倾向和情感倾向。教学难点:2、关键文句的理解。课型:讲读课教学方法:讲授法、演示法教学工具:多媒体辅助教学教学过程:第一课时一、导入语他被誉为“民族魂”。他吋刻以深沉的情怀、容智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录。在他逝世之吋,举国哀悼,举世震惊。友人斯诺送对联以示悼念:译书尚未成功,惊闻殒星,中国何人领吶喊

3、?先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨!这位呐喊者便是——鲁迅。二、知识链接⑴关于背景课文中写到的“三•一八”惨案是继“五卅惨案”后,帝国主义和封建军阀对中国人民的又一次大屠杀,它的直接导火线是3月12日的大沽口事件。(以下见课文注释©)1926年3月12S,为了帮助奉系军阀张作霖消灭冯玉祥统帅的倾向革命的国民军,日本海军驶入大沽口,炮击国民军。国民军开炮还击,日舰被迫退往塘沽。大沽口事件发生后,3月16日,日本帝国主义纠合英、美、法、意、荷、比、西等国,借口国民军违反《辛丑条约》,向段祺瑞政府提出种种无理要求,并在

4、天津附近集中各国军队,准备武力进攻。日本等帝国主义国家悍然侵犯中国主权的强盗行径,激起了全国人民的强烈愤慨。3月17日,部分学校、团体代表到国务院请愿,执政府卫队竟用刺刀刺伤代表多人,广大群众更加愤怒。3M18B,北京人民在天安门前集会抗议,会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪,并用大刀铁棍追打砍杀,打死打伤200余人,制造了屠杀爱国人民的“三•一八”惨案。刘和珍等都在遇害者之列。3月18日下午,鲁迅先生正在西三条寓所写《无花的蔷薇之二》,噩耗传来他无比愤怒,在文末特地注明了时间,并把3月18日称为“民国

5、以来最黑暗的一天雹3月25日,女师大师生和北京各界人民隆重追悼刘和珍、杨德群烈士,鲁迅亲口参加了追悼活动。对烈士牺牲的悼念,对反动政府的愤慨,对未来战斗的渴望,交织在鲁迅心中。4月1日,他饱蘸着血泪,用悲愤的笔调,写下了《记念刘和珍君》这篇感人至深的不朽文章。本文最初发表于《语丝》周刊1926年4月12日第4期,后由作者编入杂文集《华盖集续编》。⑵关于作者鲁迅,1881—1936,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,中国现代伟大的文学家、思想家、革命家,中国无产阶级文学的奠基人。他创作了大量的小说、杂文、散文和诗歌。创作现

6、代第一篇白话小说《狂人日记》,我们熟悉的作品还有《阿Q正传》、《孔乙己》、《从百草园到三味书屋》、《祝福》、《故乡》、《社戏》等等。⑶关于题目《记念刘和珍君》从题FI看,这是一篇纪念性的回忆文章,属记叙文。题目中的“记”字相当于“纪”字,并不是另有其意,不能把“记念”一词理解成“记叙、怀念”。在白话文刚刚兴起时,人们有时不能严格界定字词,如文中“那里还能有什么言语厂中“那”实为“哪”字,鲁迅当时用“记念,,一词,实际上就是我们今天所说的“纪念雹刘和珍,是一名在“三•一八”惨案中遇害的北京女子师范大学英文系的学生。192

7、6年3月,大沽口事件发生。18日清晨,身为学生自治会主席的刘和珍,动员组织同学集会游行。屮午她扛着白底黑字大校旗,冲入段棋瑞执政府左边大门,昂立人群中。突然身中七弹,壮烈牺牲,年仅22岁。君:是对人的尊称。在这篇文章中作者不只纪念刘和珍,还纪念了杨德群、张静淑以及“三•一八”惨案中的死伤群众,实际冃的是以纪念刘和珍为切入点,提醒人们记住这次惨案,警醒人们不忘烈士鲜血。三、检查预习情况。(大家回去有没有预习这篇课文呢?有的话就我们请位同学来读一下以下字词。打在幻灯片上的。没有的话就让同学们几分钟快速的默读。默读的时候带着

8、这样两个问题1、文章具体分成儿个部分?2、注意幻灯片上字词的读音:请位同学给以下字词注音,纠正并讲解错音。屠戮1U寥落liao长歌当哭dAng殒身不恤yunxu菲薄fei踌躇chouchu桀^jie'ao立仆pu租赁lin黯然dn噩耗b惩创chuang攒射cuan不惮dan喋血die尸骸Mi浸渍zi干练gan四、课文分析整体把握全

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