初三化学上册1-4单元整合教案.doc

《初三化学上册1-4单元整合教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、绪言化学使世界变得更加绚丽多彩（共1课时）教学目标知识与技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。过程与方法：通过具体的探究活动，认识到学习化学的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及现象。情感态度价值观：亲近化学，热爱化学，体验探究活动及学习化学的乐趣。教学重难点对学生进行化学学习的情感、态度和价值观等方面的熏陶的培养。教学方法讲授法、演示法教学用具幻灯片教学过程【引入】从这节课开始我们将逐渐开始学习一门崭新的课程——化学。化学是一门什么学科？它的研究对象是什么？它对我们的生活有怎样的影响？它又经历了怎样

2、的发展？这正是我们今天要学习的内容。【讲解】物质世界中存在着形形色色的物质，物质也在不断地变化，化学正是研究物质及其变化的学科。化学不仅要研究自然界已经存在的物质，还要研究和创造自然界原本不存在的物质。因此，化学这门学科，实际上是要在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质与变化规律的科学。【举例说明】组成、结构、性质与变化规律的层层递进关系。（如：钙片与白瓷砖的组成、酞胺哌啶酮的手性结构导致的海豹婴儿事件等）【过渡】通过研究物质的组成、结构、性质与变化规律，化学能为我们的生活做出哪些贡献？【讲解】结合教材与实际生活，使学生了解

3、如何利用化学改善生活。【过渡】化学与我们的生活关系密切，然而人类认识化学的过程却相当漫长。【讲解】配合幻灯片演示，讲解上古时期和古代的化学发展；展示东西方对化学的不同认识（道士的炼丹与炼金术士等）与成就。着重指出这一时期人类对于物质变化的认识相当零散，更依赖于猜想和偶然经验；并以此为契机，介绍道尔顿、阿伏伽德罗、门捷列夫等人对化学成为一门科学所起到的贡献。并简要介绍当今化学的发展成果及尖端技术，展示现代化学研究所使用的仪器和制造的新材料，强调“绿色化学”理念。【升华】在学生对化学有了初步的认识与兴趣之后，指导学生从以下角度着手，学

4、好初中化学：抓住化学学科的特点，培育良好的学习习惯、思维习惯，多看书、勤记忆；认真做好实验；学习好其他学科知识，为化学学科的知识做好铺垫；树立信心，既不轻视也不要畏难。52/52作业指导学生完成教材62页对应的元素符号及汉字的识记板书绪言化学使世界变得更加绚丽多彩一、化学是在分子、原子层次上研究物质组成、结构、性质与变化规律的科学二、如何利用化学改善我们的生活1.生产化肥和农药2.合成药物3.开发新能源和新材料4.综合应用自然资源和保护环境三、人类认识化学的历史1.上古时期：发现和使用火2.古代时期：发现更多物质变化并加以应用例：

5、冶金（孔雀石→铜；冶铁）、陶瓷、酿酒、酿醋、火药、造纸、染料等3.道尔顿、阿伏伽德罗等科学家创立原子论、分子学说→奠定近代化学基础4.门捷列夫发现元素周期律、编制元素周期表→使化学学习和研究变得有规律可循5.现阶段的化学能利用各种先进仪器和分析技术对化学世界进行微观的探索；探索纳米技术制造出特定功能的产品。四、“绿色化学”的理念五、如何学好化学教学反思讲解到冶炼金属的时候，孔雀石转换为铜的过程可以适当提出一些化学符号，既使学生感到新奇，促进对化学的学习兴趣，又可以使后期布置作业时不至于太突兀。第一单元走进化学世界课题1物质的变化和

6、性质（共2课时）教学目标知识与技能：了解物理变化、化学变化、物理性质、化学性质的概念，并能予以辨识、区别；会用化学知识解释日常生活中的一些变化。52/52过程与方法：通过运用实验、组织讨论等形式，帮助学生理解物质的变化和性质；培养学生观察生活、探索生活的能力。情感态度价值观：培养学生热爱化学的情感、了解化学的动力教学重难点重点：1.学习对实验现象的观察、分析与归纳。2.了解物理变化和化学变化的概念。3.了解物理性质和化学性质的概念。难点：1.物理变化和化学变化的区别与联系。2.物理性质和化学性质的区别。3.区分性质与变化。教学方法

7、讲授法、演示法、练习法、讨论法教学用具实验1-1、1-2所用仪器药品、镁条、酚酞教学过程第1课时化学变化和物理变化【回顾】回顾化学研究的对象：（学生答：）物质的组成、结构、性质、变化规律【引入】在物质世界里，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化。例如，水在一定条件下可以变成水蒸气和冰、炎热的夏天食物易腐败、燃料能燃烧、钢铁制品在潮湿的环境会慢慢生锈等。认识物质的性质及其变化的特点，掌握其规律，对于人类认识自然，改造自然是至关重要的。现在我们就来学习物质的变化和性质。【过渡】化学是一门以实验为基础的学科，许多化学概念、化

8、学基础知识都是通过实验形成的，因此必须学会观察实验的方法。下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色、状态，完成教材第7页的实验记录。演示实验1-1（1）：水沸腾，有大量水蒸气冒出，玻璃片上有小水滴附着。演示实验1-1（2）：