电大专科学前教育《学前儿童健康教育》试题及答案1.doc

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1、中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末考试学前儿童健康教育试题一、名词解释题（每小题4分，共16分）1．肥胖症2．体育游戏3．采光系数4．游戏疗法二、填空题（每空1分，共10分）1．影响人体健康的四大因素-------------2．学前儿童健康教育评价包括--------------3．传染源有三类，具体指-------------------。三、改错题（每小题5分，共10分。要求先判断正误，错误的要予以改正）1．钩虫的成虫形似细小绣花针，寄生于人体的小肠及十二指肠。()2．“毛发整洁有光泽”不是评价学前儿童健康的一项标志。()四、简答题（每小题8分，共24分）1

2、．简述学前儿童运动系统的卫生要求。2．学前儿童患肥胖症有什么危害？3．简述学前儿童营养教育的目标。五、论述题（20分）联系实际论述学前儿童心理健康的标准。六、活动设计题（20分）我国学前儿童龋齿发病率呈逐年上升的趋势，普及口腔卫生知识乃当务之急。注意口腔卫生，多晒太阳，注意营养，氟化防龋，定期口腔检查这四项措施是防御龋齿的有效手段。请以“爱护牙齿”为主题，围绕以上四项措施，设计出活动计划。试卷代号：2503中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末考试学前儿童健康教育试题答案及评分标准（供参考）2011年7月一、名词解释题（每小题4分，共16分）1．因过量的脂肪储存使体重

3、超过正常20%以上的营养过剩性疾病称为肥胖症。超过标准体重20—30%者为轻度肥胖症；超过30—50%者为中度肥胖症；超过so%以上者为高度肥胖症。2．是以身体练习（包括各种基本动作）为主要内容，以游戏活动为形式，以发展身心为目的的一种有目的，有计划，有组织的活动。具有锻炼身体，富于娱乐，丰富生活，发展智力和陶冶情操的特点。3．是指幼儿园各室窗户的透光面积与该室地面积的比，4．是以游戏作为治疗的手段或方法帮助学前儿童处理恐惧、愤怒、敌意等情绪障碍的一种途径。二、填空题（每空1分，共10分）1．环境因素卫生保健服务因素生物学因素生活方式2．健康教育活动的评价健康服务的评价健康环境的评价3．病人病

4、原携带者动物传染源三、改错题（每小题5分，共10分。要求先判断正误，错误的要予以改正）1．对。2．错，“毛发整洁有光泽”是评价学前儿童健康的一项标志。四、简答题（每小题8分，共24分）1．答：(1)培养儿童各种正确的姿势。由于儿童骨骼容易变形，因此，教师要注意从小培养孩子正确的姿势。例如，正确的坐姿应该是：脚放平，肩不耸；头不歪，身坐正；眼距离书本一尺，胸离桌子一拳头的距离。另外教师在一切活动中，要避免儿童肌肉过分紧张导致疲劳。(2)儿童坐的桌椅高矮要合适。儿童开始学写字、绘画时，桌椅的高矮要合适。如果桌子低、椅子高或照明不足，易形成驼背；如果桌子高、椅子低，右手在写字时抬得过高，身子扭着，易

5、形成脊柱侧弯。此外，还要及时纠正儿童写字、绘画时握笔过低的毛病。握笔过低，挡住了视线，要歪着身子写字，不仅容易使骨骼变形，也会损害视力。(3)加强锻炼，促进肌肉群的发展。要组织儿童加强锻炼，使儿童在跑、跳、攀登等活动中促进大肌肉群的发展，在泥工、手工及日常生活中促进小肌肉群的发展；但活动要合理地安排，避免疲劳，预防肌肉损伤（如拉伤、挫伤等）。2．答：肥胖除了使人行动笨拙、体型不美观以外，还会影响健康；儿童期肥胖易致扁平足，虽然走路不多也会感到腰疼、腿疼。由于腹部脂肪堆积，横膈上升，使呼吸不畅，儿童易感疲乏。儿童肥胖还会造成高血脂症，成为动脉硬化的发病基础；肥胖继续发展，延续到成人，更易合并高血

6、压心脏病、糖尿病等疾患；肥胖还会带来种种心理问题，如常被人取笑，因而很少交朋友，产生孤独感。由于肢体活动不灵活，在体育活动上往往成绩不佳，进而不愿意参加集体游戏，产生自卑感。3．答：营养教育的目标是让学前儿童初步了解食物有不同的名称、种类及特点，不同食物有不同的营养，懂得平衡膳食的基本道理；纠正学前儿童偏食、挑食、过食、不注意饮食卫生的态度和习惯；培养学前儿童良好的饮食习惯，学会自己进餐和掌握使用餐具的技能；防治儿童营养不良，促进其生长发育和身心健康。五、论述题（20分）答：（一）智力发展正常正常的智力是学前儿童日常生活，人际交往和心理发展的基本条件，也是衡量儿童心理健康水平的标准之一。一般来

7、说，智力分数在50-70分的为轻度智力不足，这种儿童能从事简单的活动，以后的生活基本可以自立，但难以应付新奇、复杂的环境，学习有困难；智力分数在25-50的为中度智力不足，这种儿童以后生活可以半自理，需要周围人的帮助，动作基本可以完成，但有障碍，只能说简单的字或极少的生活用语。25分以下的为重度智力不足，这种儿童生活不能自理，动作、说话都有困难。（二）情绪反应适度积极的情绪是学前儿童心理健康的核心