求图上距离和线段比例尺.doc

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1、数学备课笔记上课日期月日~月日总第（30）教时课题求图上距离和线段比例尺页码58作业本32课型新教学目标1、使学生进一步理解比例尺的意义，掌握比例尺的关系式，并能正确地计算图上距离。2、使学生了解数值比例尺和线段比例尺的概念，能看懂并应用线段比例尺，计算实际距离。重点和难点重点：应用比例尺求图上距离。难点：分清数值比例尺和线段比例尺的概念。教具准备投影片教后随笔复习准备：1、在一幅平面图上，用4厘米的线段表示实际距离16厘米，求比例尺。2、根据比与除法的关系，你能推导出已知实际距离和比例尺，计算图上距离的方法吗？一、

2、出示例3：1、①学生分组用以上讨论的方法解题。②反馈解题方法：解法一：解法二：解法三：（用方程）算术法：用线段比例尺来由已知引入，充分发挥，知识的迁移作用。规范书写格式，提高作业正确率。教学过程2、试一试学生独立做。1、介绍线段比例尺024681012米线段比例尺是在图上附有一条注有数目的线段，用来表示和地面上相对应的实际距离。以上线段比例尺表示图上1厘米的线段，相对于地面上的实际距离是2米。①060120180240300360千米图上1厘米的线段相当于地面上的实际距离是（）。①图上2厘米的线段相当于地面上的实际距

3、离是（）。3.5厘米呢？9厘米呢？②每厘米表示的实际距离*厘米数=实际距离。一、巩固练习：1、填表：见P59练一练12、把下面的线段比例尺改成数值比例尺是1：（）050100150200千米3、P59练一练：2、4、5二、课堂小结三、布置作业《作业本》[32]设计意图了解数值比例尺和线段比例尺的区别和联系。了解数值比例尺和线段比例尺的区别和联系。