关于印发《南昌市民办中等教育、.doc

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1、关于印发《南昌市民办中等教育、初等教育、学前教育、非学历教育培训机构设置标准（试行）》的通知各县（区）教体局、开发区（新区）社发局、市直属民办学校：根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》和《江西省民办教育促进条例》等有关法律、法规的规定，为进一步规范和加强对我市民办教育机构的审批管理，把好准入关，促进我市民办教育规范、健康、协调、可持续发展，参照国家同级同类公办学校的设置标准，结合我市实际，特制定《南昌市民办中等教育、初等教育、学前教育、非学历教育培训机构设置标准（试行）》，望认

2、真执行。民办中等教育、初等教育、学前教育、非学历教育培训机构设置标准必须做到“一正确”、“一要”、“四独立”、“五有”：“一正确”：有正确的办学宗旨；办学指导思想端正，符合《民办教育促进法实施条例》的要求。“一要”：学历教育学校网点布局要满足当地建设总体规划和教育事业发展规划。学校布局、选址、规划设计、建筑标准等符合国家《中小学校建筑设计规范》要求，符合本地域减灾抗震、交通、环保等方面要求，确保学生和教职工安全。学校内不得铺设过境架空高压线。各类学校的建筑用地可参照《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86）的规定，并

3、增加自行车停车场地。“四独立”：独立办学场所、独立法人、独立财务、独立教育教学管理。“五有”：一有合格的举办者、健全的组织机构和熟悉业务的管理人员。合格的举办者：一是-22-举办者是国家机构以外具有法人资格的社会组织或具有政治权利和完全民事行为能力的公民个人；二是举办者通过捐赠、出资等方式为学校提供必要的经费和办学的基本条件。三是有下列情形之一的公民不能申请办学：曾被判刑或劳教，期满后未愈10年；因违反办学法规受到处分，未满5年。健全的机构、章程和规章制度：一是有董事会、理事会或其他形式的决策机构；二是有行政、教学、财

4、务、学生管理机构；三是有学校章程和董事会章程；四是有健全的规章制度。二有满足教学需要、合格的教师。三有符合办学需要的教学场所、图书和教学仪器及生活设施。四有必要的开办资金。五有基本的办学规模和稳定的生源。各级教育行政主管部门要严格按审批权限，坚持“谁审批、谁主管、谁负责”的原则，规范和加强对民办教育机构的审批管理。本标准自发布之日起试行(试行期一年)，解释权归南昌市教育局。本标准发布之前由南昌市教育局制定的有关民办中等教育、初等教育、学前教育、非学历教育培训机构设置标准同时废止。附件：南昌市教育局印发《南昌市城市普通中

5、小学校办学条件（试行）》的通知（洪教建字[2008]1号）二0一一年二月二十八日主题词：教育   民办教育     设置标准   通知   报：江西省教育厅、罗慧芬副市长、朱敏华副秘书长送：市民政局、市人力资源和社会保障局发：局机关内部处室、县（区）教体局、开发区（新区）社发局、市直属民办学校-22-南昌市教育局办公室             2011年2月28日印发南昌市民办中等教育、初等教育、学前教育、非学历教育培训机构设置标准（试行）一、民办中等职业学校设置标准举办民办中等职业学校，应符合下述基本条件（参照教育部

6、教职成[2001]8号文件）：（一）熟悉业务的管理人员配备有较高思想政治素质和较强管理能力，熟悉职业教育的学校领导。校长有从事3年以上教育教学工作的经历，校长及教学副校长须有本科以上学历和高级专业技术职务，其他校级领导有本科以上学历和中级以上专业技术职务。身体健康，能主持学校日常工作，原则上年龄：男在70周岁、女在65周岁以下。（二）有合格的教师设置中等职业学校，有与学校办学规模、开设专业相适应、结构合理、相对稳定的专兼职教师队伍；且专任教师学科、年龄、职称、性别等结构合理，切实满足教育教学活动、教学管理工作的需要，专

7、任教师占66%以上；专业课教师数不低于本校专任教师数的50%。每个专业有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人以上；教职工与学生比为：城区1：11.6,县镇1:14.6,农村1:16;所有文化教师均有教师任职资格，专业教师有中级以上专业技术等级证书。（三）有符合办学需要的教学场所、图书和教学仪器及生活设施1、有固定、独立的校园、校舍，租借校舍及场所的须具有经公证机关公证的，租期在6年以上的租赁合同，租用和借用公办校舍，需经教育行政部门批准。-22-2、校园占地面积：城市（包括建制镇，下同）学校在2万㎡（约30亩）以

8、上，农村学校在3.3万㎡（约50亩）以上。校舍建筑面积：城市学校在1.5万㎡以上，农村学校在1万㎡以上。生均校舍建筑面积（不含宿舍）在11㎡以上，寄宿制学校学生宿舍生均建筑面积5.5㎡。校舍无危房，且符合其他安全要求。3、有300m以上环形跑道的田径场，有满足教学和体育活动需要的其他设施和场地。4、有与专业设置相匹配、能满足教学要