二年级语文上册第四单元教材分析（苏教版）

《二年级语文上册第四单元教材分析（苏教版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、二年级语文上册第四单元教材分析（苏教版）　　二年级语文上册第四单元教材分析　　教材内容分析　　本单元编排了《小鹰学飞》、《青蛙看海》、《狼和小羊》、《狐狸和乌鸦》四篇童话、寓言课文。　　《小鹰学飞》是一篇童话，叙述了小鹰在跟老鹰学飞的过程中，老鹰不断提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理，让学生从中领悟学无止境、虚心好学的人生哲理；课文《青蛙看海》告诉我们，凡事都要坚持不懈才能获得最后的成功；课文《狼和小羊》是一则寓言故事，记述了狼为了吃小羊而故意找茬儿，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，最终还是蛮不讲理地扑上去，通过这则寓言，告诉我们：

2、狼的本性是凶残的，它是一定要干坏事的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的；课文《狐狸和乌鸦》写的是一只乌鸦爱听奉承话，被狐狸花言巧语所骗的故事。　　单元教学目标　　正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，并能复述指定的课文。　　学会课文中的39个生字，认识“舟”“方”“贝”“羊”字旁和“登字头”，在田字格里正确美观地书写生字，理解由生字组成的词。　　图文结合，仔细观察插图，理解内容，进行语言训练，培养想象能力，启发思维能力。　　通过学习知道学习无止境，应该不断进取的道理；能正确分辨好恶；让学生懂得听奉承话容易受骗上当。　　认识童话的写作形式。　　单元教学重点

3、　　认识新部首。学会生字，理解由生字组成的词。　　正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定课文。　　单元教学难点　　通过对课文的朗读感悟，明白课文讲述的道理。　　单元课时安排　　《小鹰学飞》2课时　　《青蛙看海》2课时　　《狼和小羊》2课时　　《狐狸和乌鸦》2课时　　小鹰学飞　　首案编写：谢书兰　　教学目标　　能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。　　学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。学会用“已经”说话。　　读懂课文内容，懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。　　教学重点、难点　　理解老鹰和小鹰的

4、对话，懂得学无止境的道理。　　分角色朗读课文。　　养成教育训练点　　培养学生边读边思的读书习惯。　　教学准备多媒体　　课时安排两课时　　课时　　教学目标　　能正确、流利地朗读课文。　　学会本课4个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。　　知道课文主要讲了什么内容。　　教学重点、难点　　能正确、流利地朗读课文。　　学会本课4个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。　　教学过程　　一、引导看图，揭示课题　　．出示图一：图上画的是谁和谁？小鹰跟着老鹰飞到什么地方？　　出示图二：小鹰跟着老鹰又飞到什么

5、地方？　　．板书课题小鹰学飞　　教学生字：鹰　　针对课题提出问题。　　二、初读课文，了解课文内容　　．听课文录音。标出自然段的序号。　　．自由轻声读课文。　　出示自读要求。　　①读遍，在生字下做记号。　　②读第二遍，在难读的句子下面画上“～～”，碰到生字重点拼读。　　引导学生按上述要求自读课文。　　．检查自读情况。　　检查生字字音掌握情况。　　①出示小黑板。　　小鹰摇摇头不算拼命矮小指了指抬头　　急促喘着气总算鼓起劲头顶盘旋吧　　②指名看拼音读词语。　　③开火车指读词语。　　④小黑板出示练习：　　选择加点字的正确读音，用“-----”画出来。　　拼命小鹰喘

6、气　　顶已经盘旋　　鼓劲　　重点检查几个难读的句子。　　①出示：小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。　　②小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧?”　　出示：小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢！　　检查课文朗读情况。　　①指名说说本课共有几个自然段？　　②指名分自然段读课文。　　．学生思考：这篇课文主要讲的谁和谁？讲的是它们之间的什么事？　　三、学习写字　　．分析记忆字形，学习写字　　生自学生字，想办法记住好写的字。　　指名说说自己记住的字，并说说方法。　　教师根据学生所说板书。学生描红。　　相机用部分字组词。　　．教学两个偏旁。

7、　　出示两个偏旁，学生认读。　　．学习写“盘”、“旋”、“摇”　　分析字形结构。　　生提醒其他小朋友写的时候要注意什么？　　教师板演生字。生描红。　　第2课时　　教学目标　　能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。　　学会用“已经”说话。　　读懂课文内容，懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。　　教学重点、难点　　理解老鹰和小鹰的对话，懂得学无止境的道理。　　分角色朗读课文。　　养成教育训练点　　培养学生边读边思的读书习惯。　　教学准备　　多媒体　　教学过程　　一、复习　　检查词语的认读情况。　　小鹰一共学了几次飞，分别飞到了什么地方呢？　　二、

8、精读训练。　　次学飞　　出示学习要求：　　轻声朗读课文用“____