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时间:2019-01-26
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1、二年级语文上册第三单元教材分析(苏教版) 二年级语文上册第三单元教材分析 第三单元教材分析 本单元包括三篇课文和一个练习。三篇课文分别是《送给盲婆婆的蝈蝈》《一株紫丁香》和《有趣的发现》。这些课文从不同侧面让学生认识社会,认识人生,懂得道理。《送给盲婆婆的蛔蛔》是一首儿童叙事诗。通过记叙“我”将心爱的蝈蝈送给盲婆婆的故事,表现了当代少年儿童关爱他人的好思想、好行为,褒扬了中华民族的传统美德。诗文主题鲜明集中,人物形象生动,语言浅近明快,富有儿童情趣。《一株紫丁香》是一首散文诗。诗中用儿童的口吻说话,以一株紫丁香为寄托,从一个侧面塑造了人民教师辛勤工作、爱学生的美好形象,表达了少年儿
2、童尊师爱师的真挚感情。诗文富有童趣,感情真挚,意象优美,是反复吟诵的好教材。《有趣的发现》是讲了科学家的故事。生物学者达尔文对太平洋中的一个小岛上的昆虫的观察,发现只有适应自然环境的生物才能得以生存的道理,在有趣发现中渗透科学思想的教育。 这三课都配有与课文相适应的插图,对理解课文有了事半功倍的作用。通过有感情朗读和背诵课文,更加深刻地理解课文。对文中的妙词佳句进行积累,同时训练学生的语感。 教学总目标 能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。复述《有趣的发现》。 学会本单元28个生字,绿线内的22个只识不写,认识1个偏旁,理解由生字组成的词语,学习用音序查字法查字典,看图练习写话
3、。 让学生联系上下课文,懂得道理。 教学重点、难点 学会本单元生字,理解由生字组成的词语。认识新部首。正确流利地朗读、背诵课文,学习用音序查字法查字典。 凭借具体的语言文字,明白课文讲述的道理。 教学时间 《送给盲婆婆的蝈蝈》……………2课时 《一株紫丁香》……………………2课时 《有趣的发现》……………………2课时 送给盲婆婆的蝈蝈 教学目标: .学会本课生字,认识一个新偏旁,理解生字组成的词语。 .能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 .激发学生奉献爱心,关心和帮助盲人。 教学重点: 学会本课生字,认识新偏旁,背诵课文。 教学难点: 理解课文内
4、容,激发学生关心、帮助他人。 养成教育训练点: .培养学生勤于朗读背诵的习惯。 .学会关心、帮助他人。 教具准备:多媒体 教学时间:两课时 课时 一、导入新 小朋友,在今天的社会,人们都非常关心残疾人,帮助他们解决难处。今天我们要学习一篇课文讲的是一位小朋友关心一位失明老人的事。 二、板课题,解题 .学生字“盲”,学生书空。 .齐读课题。 .解释“盲婆婆”,“蝈蝈”的意思。 三、初读指导 .借助拼音轻声读课文,画出生字,读一读。 .出示小黑板:读生字词。 .自读课文,分小节。 .指名读、分组比赛读、齐读。 .看下面四小节意思,对照课文,在括号里填上序号
5、。 向盲婆婆表示自己的心意。 相信会使盲婆婆满意。 给盲婆婆送蝈蝈。 向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。 .小结。 四、指导写生字 .分析字形。 “野”里字旁。“替”上下结构。教师范写。“喜”教师边示范边讲述。 .同样方法学习其它的字。 五、描红练习 第二课时 一、听写生字 二、学习 .指导看图。 出示:图上画了哪些人?系红领巾的小朋友在做什么?他的表情怎么样?他拿什么?小结图意。 .分小节学习。 小节: 齐读。 “我”提回蝈蝈时的心情是怎样的?从哪个词可以看出来? “我”送蝈蝈给盲婆婆时的心情又是怎样的?从哪个词可以看出? 第二小节 指名读。 这是
6、一只怎样的蝈蝈? 蝈蝈真的会唱歌吗?“我”为什么会这样说? 从第二句你知道平时“我”是怎样为盲婆婆解闷的吗?哪一个字能体现“我”对盲婆婆的尊敬? 第三小节 指定小组齐读。 “歌声”指谁的?“歌声会领你走进田野”是什么意思? 盲婆婆能看到小溪流淌的清波吗? 出示投影片。 A图上描写的是什么景象? B从盲婆婆的神情,可以看出什么? c盲婆婆还会看到什么,想些什么? 第四小节 比较2、4小节, 夸蝈蝈唱得好听有什么用意? 巩固认识“……”省略句。 三、总结 四、指导朗读 五、指导背诵 板书设计: 送给盲婆婆的蝈蝈 送蝈蝈 领 看到 清波 让它替我唱
7、歌 盲婆婆 带 想起 欢乐 一株紫丁香 教学目标: .正确、流利、有感情地朗读课文。 .学写9个生字。 .体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感,懂得要尊敬老师,热爱老师的道理。 教学重点: 认识生字、有感情地朗读课文。 教学难点: 体会老师工作的辛苦,表达对老师的赞美和感激之情,感悟浓浓的师生情意。 养成教育训练点: 培养学生尊敬老师、热爱老师的感情。 教学过程: 课时 一、激趣导入,释题质
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