尔雅逻辑学导论答案超星(doc版)

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1、逻辑学是什么已完成成绩: 100.0分1【单选题】逻辑系统的四大定理不包括()。窗体顶端·A、一致性定理·B、有效性定理·C、可靠性定理·D、不完全性定理我的答案:D得分: 25.0分窗体底端2【单选题】逻辑主义的代表人物是()。窗体顶端·A、罗素·B、希尔伯特·C、哥德尔·D、布劳威尔我的答案:A得分: 25.0分窗体底端3【判断题】逻辑学跟计算机科学没有关系。()我的答案:×得分: 25.0分4【判断题】从一般意义上讲,逻辑学是关于推理或论证的学问。()我的答案:√得分: 25.0分逻辑与法律:普罗泰戈拉悖论已完成成

2、绩: 100.0分1【单选题】古代逻辑的发源地包括()。窗体顶端·A、古希腊·B、中国·C、古印度·D、以上都对我的答案:D得分: 33.3分窗体底端2【判断题】“人是万物的尺度”,这句话的提出者是柏拉图。()我的答案:×得分: 33.3分3【判断题】概率推理不是逻辑学研究的主题。()我的答案:×得分: 33.4分逻辑学的功能和研究范围已完成成绩: 100.0分1【单选题】()被马克思称之为古代最伟大的思想家。窗体顶端·A、柏拉图·B、奥古斯丁·C、亚里士多德·D、马丁·路德我的答案:C得分: 25.0分窗体底端2【单选

3、题】斯多葛学派的代表人物不包括()。窗体顶端·A、芝诺·B、塞内卡·C、奥勒留·D、泰勒斯我的答案:D得分: 25.0分窗体底端3【判断题】逍遥学派的创立者是柏拉图。()我的答案:×得分: 25.0分4【判断题】狭义逻辑学的对象是研究前提如何从形式上有效地必然推导出结论的科学。()我的答案:√得分: 25.0分认识“非西方逻辑”已完成成绩: 100.0分1【单选题】藏传佛教格鲁派(黄教)的创立者是()。窗体顶端·A、慧能·B、仓央嘉措·C、宗喀巴·D、达赖喇嘛我的答案:C得分: 25.0分窗体底端2【单选题】白马寺位于(

4、)。窗体顶端·A、洛阳·B、西安·C、南京·D、北京我的答案:A得分: 25.0分窗体底端3【判断题】《阇罗迦本集》是古印度最重要的医学著作之一。()我的答案:√得分: 25.0分4【判断题】伊斯兰文化中没有逻辑学。()我的答案:×得分: 25.0分论证的关键概念已完成成绩: 100.0分1【单选题】论证评价的基本标准不包括()。窗体顶端·A、形式逻辑标准·B、论辩标准·C、修辞标准·D、谬误标准我的答案:D得分: 25.0分窗体底端2【单选题】论证识别的核心内容是()。窗体顶端·A、论证目的识别·B、论证者的识别·C、

5、前提与结论的识别·D、目标听众的识别我的答案:C得分: 25.0分窗体底端3【判断题】相比论证,推理可以离开语句、陈述或命题。()我的答案:×得分: 25.0分4【判断题】推论是指从前提推导出结论的行为或过程。()我的答案:√得分: 25.0分命题、陈述与语句已完成成绩: 100.0分1【单选题】所有的语句都包括()。窗体顶端·A、语法要素·B、词汇要素·C、逻辑要素·D、语义要素和逻辑要素我的答案:D得分: 25.0分窗体底端2【单选题】()是指必定有真假的语法正确的字符串。窗体顶端·A、语句·B、命题·C、陈述·D、

6、推论我的答案:B得分: 25.0分窗体底端3【判断题】“诸葛孔明是中国人吗?”,这是一个命题。()我的答案:×得分: 25.0分4【判断题】英国哲学家斯特劳森认为陈述与命题是有区别的。()我的答案:√得分: 25.0分经验命题与必然命题已完成成绩: 100.0分1【单选题】()是指或者总是为真或者总是为假的命题。窗体顶端·A、经验命题·B、真假命题·C、必然命题·D、析取命题我的答案:C得分: 33.3分窗体底端2【单选题】论证通常包含的层面包括()。窗体顶端·A、作为结果的论证·B、作为程序的论证·C、作为过程的论证·

7、D、以上都对我的答案:D得分: 33.3分窗体底端3【判断题】“中国人是中国人”,这是一个必然真命题。()我的答案:√得分: 33.4分论证的含义与类型已完成成绩: 100.0分1【单选题】作为过程的论证就是()所关注的对象。窗体顶端·A、分析学·B、论辩术·C、修辞学·D、辩证法我的答案:C得分: 33.3分窗体底端2【判断题】论证是指论证者为自己主张(结论)提出理由(前提)并企图说服目标听众接受该主张的过程和结果。()我的答案:√得分: 33.3分3【判断题】演绎论证是指前提真可能支持结论但不能保证必然真的论证。()

8、我的答案:×得分: 33.4分论证的功能与要素已完成成绩: 100.0分1【单选题】提出论证的人被称之为()。窗体顶端·A、目标听众·B、论证者·C、提出者·D、辩论者我的答案:B得分: 25.0分窗体底端2【单选题】论证的功能包括证成和()。窗体顶端·A、推论·B、辩论·C、反驳·D、归谬我的答案:C得分: 25.

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