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1、pep四年级英语下册Unit4It’swarmtoday教案 课题Unit4It’sartoday课时 教学目标1、知识目标：能够听、说，认读本课时的单词：ar，cold，hot、cool，eather. 能力目标：能用所学单词学会运用It’scoldin…… 情感目标：告诉学生全球变暖带来的危害，教育学生要保护环境。 教学重点重点掌握下列单词：cold,ar,cool,hot,eather 教学难点我国各地天气情况，及单词“eatherreport”的发音。 教具准备1、一张chineseap和ordcards 教师准备录音
2、机及录音带。 导学过程二次备 预习提纲 课前准备一张chineseap和ordcards 课前让学生听一听当地天气预报，记住一些城市名称及天气情况 一、热身复习 让学生听课本Unit3课时的let’sdo部分录音，边听、边说、边做动作。 教师介绍说：TodayI’earinga……，引导学生介绍自己所穿衣服，让学生总结在班内有多少穿一样的衣服。S，Inourclass,7studentsareearingT-shirt.etc. 二、电话号码导入。 教师在黑板上写下数字110.119.120.12121，请学生用英语读出这些
3、数字，并说出它们是什么号码，当问到12121这个号码时，当场拨打。，引出本课主题“eatherreport”并教读。新课标网 三、形象展示，学习新知。 教师从热水壶中倒出一杯热水，请学生摸一摸，引出单词“hot”及句子：It’scold，并教学，然后通过几次向热水中加冷水，让学生亲自感受ar和cool.”It’sar,It’scool教学，最后拿出一袋冰，请学生触摸，引出单词“cold” 教师指着生词卡模仿天气预报员播报天气：“Thisistheeatherreport,It’shotinXinTai.”接着问学生：hat’stheea
4、therlieinXinTai?”S:It’shotinXinTai.T:Goodjob. 现在让我们了解其他城市的天气情况。出示chineseap，学生首先听录音后，请一位学生上台依次指四个城市，学生再听录音，并跟读后，教师与学生或学生与学生之间问答。hat’stheeatherliein……？It’s……in…… 四、动手操作，巩固新知。 Pairor:请SA在四张纸上写下课前了解的三到四个城市名字互相交给同桌SB，当SB说出一城市后，SA则说出此城市天气。如： SB：It’sDaLian.SA:It’scool. SB:It’
5、scoolinDaLian.并互换。 Groupor:学生在小组内以天气预报员的身份向组内成员播报天气预报，小组内再选出一名在全班展示。 五、歌谣拓展，巩固新知 学生听Let’schart,听指令，做出相应的动作。 听录音边做动作边说歌谣。 六、课堂总结 学生齐读板书内容。 七、布置作业 做本单元ALet’slearn部分活动手册练习。 晚上听完当地天气预报后，用英语给家长播报天气预报。 课题Unit4It’sartoday第二课时 教学目标1、知识目标：①句型canIeary……？yes,youcan.No,youca
6、n’t. ②复习巩固天气单词：ar,cold,cool,hot. 能力目标：学生能在适当的情景中运用句型。 情感目标：学生能根据天气情况增减衣物。 教学重点听懂、会说canIearyneshirt？yes,youcan./No,youcan’t.It’scoldtoday. 教学难点在适当情景中运用canIeary……？yes,youcan.No,youcan’t. 教具准备教师准备一张地图、挂图、录音机、磁带或VcD 导学过程二次备 预习提纲 让学生一起唱第三单元的歌曲”yclothes”，复习服装类名词。 让学生将学过
7、的服装类名词归类：clothesforardays/clothesforcolddays,为对话教学进行铺垫。 一、热身复习 教师出示一张地图，地图上已标明4个城市Harbin、Beijing、Hongong、Lhasa以及穿着不同衣服的人，让学生根据服装猜天气。如：It’scoldinHarbin.出示天气单词，让学生根据提示手指地图模拟天气预报。S：Goodorning.Thisistheeatherreport.It’sin 二、对话导入，学习新知。 教师说：ThecityeliveisXinTai.hat’stheeather
8、lieinXinTai?SA:It’sinXinTai。教师再问：hatclothescanIear?canIearyT-shirt?并启发学生回答：yes,you
