高等教育心理学试卷及答案十二

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1、江西省高校教师岗前培训《高等教育心理学》试卷一、单选题1.客观性原则又称为A。A.价值中立原则　　B.价值判断原则　　C.价值干预原则D.价值参与原则2.个体心理发展的动力是C。A.主客体的相互作用　　B.环境与教育的作用　　C.个体新需求与原有心理发展水平之间的矛盾D.个体新需求与现有心理发展水平之间的矛盾3.大学生的观察力具有的特点是B。A.主动性、持久性、单维性　B.被动性、持久性、单维性　　C.主动性、短暂性、单维性D.主动性、持久性、多维性4.下列不属于广义学习的是D。A.猫抓老鼠　　B.教练收徒　

2、　C.教师做家教D.小孩想睡觉5.“学习对某一信号做出反应”这种学习类型，指的是B。A.认知学习　　B.信号学习　　C.连锁学习D.概念学习6.提出“认为强化是塑造行为和保持行为强度所不缺少的关键”的观点的心理学家是C。　　A.巴甫洛夫　　B.华生　　C.斯金纳D.布鲁纳你7.小明为了得到外婆的物质奖励而认真学习，他出现的这种学习动机是属于C。　　A.认知内驱力　　B.自我提高内驱力　　C.附属内驱力D.学习成就动机8.学习了“m(a+b)=ma+mb”就自然而然地认为“lg(a+b)=lga+lgb”，这是

3、学习中的D。A.一般迁移　　B.具体迁移　　C.正迁移D.负迁移9.学习了“猫科动物”的概念后再学习“老虎”、“花猫”、“美洲豹”等，这种知识的学习是一种C。A.并列结合学习　　B.上位学习　　C.下位学习D.命题学习10.写作技能是一种D。A.认知策略　　B.动作技能　　C.学习技能D.心智技能11.为了保持信息而对信息进行多次重复的过程，指的是A。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略12.没有固定的答案，这类问题较难解决，往往需要创造性思解决的问题是指B。A.界定清晰的问题　　B.界定模

4、糊的问题　　C.好解决的问题D.难解决的问题13.儿童道德发展具有惩罚服从与相对主义的特征是说明儿童道德发展阶段正处于A。　　A.前习俗水平　　B.习俗水平　　C.后习俗水平D.超习俗水平14.神经症的青年患者发病年龄阶段为C。A.14-25岁　　B.18-25岁　　C.18-30岁D.18-40岁15.指导教学模式与下列哪种教学方法类似B。A.讨论法　　B.讲授法C.实验法D.练习法16.一个班的班集体是B。A.非正式群体　　B.正式群体C.小团体D.同辈群体17.某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一

5、致性的程度，叫做D。A.效度　　B.区分度C.难度D.信度18.如果某位教师经常出现“学生怎样评价我呢”、“学生会喜欢我吗”等担心的问题，说明该教师的成长是在D。A.关注情境阶段　　B.关注学生阶段C.关注自我阶段D.关注生存阶段19.自我中心时期的年龄阶段是C。A.3-13、14岁　　B.14岁以后C.3岁前D.3岁-成人20.最早提出自我效能感这个概念的心理学家是D。A.桑代克　　B.布鲁姆C.乔姆斯基D.班杜拉二、多选题1.高等教育心理学研究的一般原则是ABCD。A.科学性原则　　B.发展性原则C.主观

6、性原则D.系统性原则2.联结学习理论的主要人物代表有AB。A.桑代克　　B.斯金纳C.苛勒D.布鲁纳3.依据奥苏伯尔的观点，他认为同化模式包括ABC。A.下位学习　　B.上位学习C.并列结合学习D.概念学习4.学习了汉语后，再学习英文翻译在头脑中就自然先出现汉语的语法来翻译英文，这种情况的产生是由于受到ABC的影响。A.迁移　　B.定势C.心向D.思维5.下列属于模象直观的是ABCD。A.图片　　B.图表C.录像D.模具6.下列有哪些是属于培养创造型人格的途径ACD。A.具有幽默感B.依赖别人C.独立自信D.

7、想象丰富7.练习进程的总趋势表现形式有下列哪些形式ABD。A.先快后慢　　B.先慢后快C.不确定D.先后速度不一致8.创造性思维培养的方法有AC。A.头脑风暴法B.保护好奇心C.戈登技术D.具有幽默感9.道德情感从表现形式上可以分为ABD。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.爱国的道德情感D.伦理的道德情感10.心理健康的标准包括ABCD。A..智力发展正常B.情绪反应适度C.意志品质健全D.人格统一完整三、判断题1.教育心理学成为一门具有独立理论体系的学科是在20世纪50年代。(B)A.对B.错2.遗传

8、素质和生理成长是儿童心理发展必要的物质前提和基础。(A)A.对B.错3.儿童生理自我发展的年龄阶段为3岁末-14周岁。(B)A.对B.错4.程序教学的理论是在桑代克的尝试错误说的基础上提出的。(B)A.对B.错5.布鲁纳认为学习就是类目及其编码系统的形成。(A)A.对B.错6.需要层次理论的最低层次是安全需要。(B)A.对B.错7.在精选教材时必须选择那些具有重大价值的科研成果作为教材的基本内容。(