四.海拉尔光的折射教案1

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1、四、光的折射教案莫旗登特科中学周宏霞课题名称§2-4光的折射课型新授课课时安排1课时教学目标知识与技能 了解光的折射现象。了解光丛空气射入水或其它介质中时的偏折规律了解光在发生折射时，光路的可逆性。过程与方法通过观察，认识折射现象。体验由折射引起的错觉。情感态度与价值观初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱。激发学生勇于探索自然的热情。培养学生在学习中交流、团结和协作精神。重点难点光的折射规律；光路的可逆性。解释简单的折射现象。教具及设备光的折射实验器、水槽、适量水、筷子、多媒体课件等。教学方法体验法、探究法、归纳法教学程序教     学     内    

2、 容教师活动学生活动引入新课     同学们观看一下有趣的视频，下面的现象能不能用光的直线传播和光的反射知识来解释。 为什么池水看上去会很浅，而实际上却很深呢？这是光在水跟空气的界面发生的另一种光现象，今天我们就来探究这种光现象。§2-4光的折射我们知道光在同种均匀介质中是沿直线传播的,那么在不同介质中会是怎样的呢？譬如光从空气进入水中。展示2   板书提出问题导入观看思考   讨论认识折射现象，总结光的折射   学生猜想可能的情况：仍然沿直线传播、可能是弯曲的教师引导：那么光究竟是怎样传播的？你们的猜想对不对？师边实验边介绍器材学生体验：光从空气斜射到玻璃的路径

3、，并在纸上描绘出来。一、光的折射光从一种介质斜射入另一种介质中时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。猜想 引导演示2.4-1    总结 回答 观察思考板画思考动手 回答教学程序教     学     内     容教师活动学生活动 光的折射规律  实际应用师介绍光的折射有关的术语：学生探究：利用刚才的实验进一步探究并小组讨论学生分组回答二、光的折射规律：光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折。水中的筷子看起来象折断了。池水中的鱼变浅。展示5 引导     总结回答讨论回答    回答   闯关训练小结布置作业拓展钢笔错位等。关于光的折射现

4、象写一篇科普短文海市蜃楼现象展示10、11、12、13、14  获得的收获   板书设计            §2-4光的折射  一、光的折射：  光从一种介质斜射入另一种介质中时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。 二、光的折射规律：光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折。