吃在杭州美食王国

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1、第8课吃在杭州——美食王国一、教学目标1．理解背景、设计模板、配色方案等概念，掌握修改的方法。2．让学生感受家乡的丰富的美食，增强对家乡的感情。3．进一步练习从网上收集资料。二、教学要求和课时按排1课时本课的教学内容是收集家乡的美食，把它们制作成一组幻灯片。对学生而言，新的知识点是修改幻灯片的背景、配色方案和设计模板，理解三者之间的关系。三、重点与难点重点：掌握修改背景的方法。难点：理解设计模板、本色方案和背景之间的关系。四、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入欣赏教师制作的宣传广告导入1.打开教师自己制作的“美食王国”幻灯片。2.

2、介绍杭州不仅有迷人的景色，还有闻名天下的美食。导入新课并出示课题：板书：吃在杭州——美食王国欣赏说说自己知道家乡还有那些美食。通过欣赏教师制作的幻灯片，尤其是切换效果的应用，大大增强幻灯片的播放效果，接触本节课的主要知识点，大大激发学生学习的兴趣。二、新授1．新建幻灯片2．网上收集资料3．添加艺术字1．提问：如何新建PowerPoint？2．把幻灯片取名为“吃在杭州——美食王国”，另存为在自己设定的文件夹中。3．插入4张新幻灯片采用多种方法新建（选择自己最熟悉的）学生操作制作新的幻灯片先做好“保存”是非常重要的一项工作，是学生应该养成的好习惯。4

3、．给幻灯片加背景a.应用设计模板b.修改背景1．回顾上节课如何把网页中的文字、图片复制到我们的幻灯片中。2．为学生提供网上查找方向（一些有效网址）。学生回答根据老师提供的网址，找到自己需要的资料，复制到新幻灯片中。完成一组幻灯片进一步练习从网上收集资料。复习前一堂的知识，熟练操作“复制”、“粘贴”方法。1．漂亮的艺术字能增加广告的宣传效果。2．引导学生添几句广告语。学生思考广告语，设计艺术字。既练习艺术字的插入又能提高学生的美工设计能力，增加感染力。1．请学生看自己的幻灯片，好像缺少点什么，加点背景就会好多了。观看自己的作品1．讲解：给多张幻灯片

4、加背景，最快的方法就是用“应用设计模板”。2．演示：单击“格式”选中“应用设计模板”3．演示：在弹出的对话框中任意选中一种模板，单击“应用”。聆听学生操作，找到“应用设计模板”操作，选择设计模板指的是整个幻灯片设计时的一个整体布局的规划，因此对所有幻灯片有效，而且只有在改幻灯片的母版视图下才能修改其上的内容。1．质疑：“设计模板”会使所有幻灯片都加上相同的背景，咱们满意吗？能让幻灯片都有不同的背景吗？2．演示：单击“格式”选中“背景”进行修改。3．讲解：完成好每一张的幻灯片背景修改，原来单一的背景色彩就丰富多了。4．教师选择学生作品示范。思考，回

5、答学生尝试操作看其他同学的作品，进行比较，提出自己的看法。教师要讲清楚这里的背景修改可以修改单张或多张幻灯片。在学生操作时强调“背景”对话框的功能很强大，多去尝试。教师应放手安排长时间。在欣赏别人的作品中找到自己的不足进行改进；同时也可以来展示自己的成果。c.修改配色方案1．质疑：如果对设计模板中的一些颜色搭配不满意，怎么办？2．讲解：其实powerpoint也为我们提供了修改设计模板颜色的功能。3．演示：单击“格式”中的“幻灯片配色方案”命令。在对话框中进行选择合适的配色方案。思考聆听学生观察、操作带着疑问学习，可以提高注意力。教师要强调配色方

6、案是指幻灯片的颜色搭配的一个方案，它所修改的是背景、文本和线条、阴影、标题文本、填充、强调和超级链接等方面的颜色。5．欣赏、保存宣传杭州广告设计中“美食王国”差不多就完成了。[任务]将自己的作品保存。欣赏自己的作品，可以进行补充修改在电脑中制作作品时能及时保存也是一个好的习惯。三、巩固小结[提问]本节课学习了什么内容？[演示]请同学演示一下自己的作品！回答，并播放自己的作品，并对别人的作品进行评价学会评价自己和别人的作品，提升对作品的整体性把握