“绿色上网-健康成长”主题班会设计

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1、“绿色上网，健康成长”活动目的：1、使学生明白"沉溺网络"的危害性，让学生通过参与，从思想上彻底认识到远离网络游戏等不良内容的必要性。2、使学生认识到，作为一名合格中学生，处在当今的网络时代，我们应该利用网络资源，促进我们的学习，提高自身素质。活动过程：主持人导入语：同学们，大家下午好！文明创建的春风吹遍长阳，网络文明成为重中之重。我们实小全体学生要争做文明长阳人，共奏网络和谐曲！绿色上网，健康成长”主题班会正式开始！第一板块：网络的作用主持人：随着科学技术的发展，网络已遍布全球，网络已深入寻常百姓家，我

2、们的学习、工作、生活都离不开网络。主持人：你利用网络做过什么？【播放PPT】（指多名学生谈一谈）【播放PPT】主持人：是的，网络给我们的生活带来许多便利：娱乐方式更丰富的，网上进行学习查找资料，获取信息交流方式更便捷，生活更加便利。第二板块：网络的危害1、不良信息【播放PPT】主持人：网络是先进的，也是危险的。它改变了我们的生活，也充满着陷阱和诱惑。我们一起来看两个案例。【播放PPT】案例一：小和是个优秀的孩子。可是他最近老是念一些“不正经”的童谣，什么“努力学习不靠谱，不如考试时来赌一赌。”还有一些辱骂

3、老师和同学的话，诅咒别人的话，一套一套的。老师问他从哪里学来的，他说是从网上学来的。【播放PPT】案例二：默默是一个小网迷，特别爱好玩QQ。一天，他收到一个什么系统消息，说他的QQ中了五千块钱大奖，让他绑定手机号，发动态码，他立刻一一照做，等着五千块钱的奖金，等来的却是妈妈的手机话费被扣去300元。主持人：看了这两个故事，你有什么话想说？（指多名学生谈一谈）【播放PPT】主持人：对，小和和默默都是网络不良信息的受害者。对于网络上的不良信息，有人进行了总结，分为四类：【播放PPT】黄色：下流的不健康的信息黑

4、色：非法和危险的诈骗信息，如默默收到的诈骗信息红色：血腥、暴力、仇恨言论灰色：消极思想、颓废言论，小和看到的灰色童谣就是这类信息。2、网络游戏【播放PPT】主持人：网络游戏也是危害青少年学生的另一大杀手。你听说过因玩网络游戏上瘾而带来巨大危害的事例吗？（请三名学生讲三个例子，由学生自己收集。）主持人：听了同学们所讲事例，你有什么话想说？【播放PPT】主持人：小结：可见上网成瘾，贻害无穷。那么我们该如何正确有效地利用网络呢？第三板块：绿色上网1、主持人：小平就遇上了几个难题，我们一起来看一看。【播放PPT】

5、难题一：小平最近结识了一个QQ好友“好班长”，两人特别聊得来，小平什么话都和他说，连过生日爷爷给了一千块钱红包的事也告诉了他，两人又互加了微信。今天“好班长”说丢了给奶奶拿药的钱，想找小平借点钱……主持人：你能帮小平出出主意吗？同桌两人讨论讨论，一人扮演小平，一人扮演老班长，演一演。指名上台演一演。主持人：帮小平解决了第一个难题，我们来看看小平的第二个难题。【播放PPT】难题二：星期五，班上好友约小平星期六晚上一起玩网络游戏：“小平，反正星期天不上学，我们大战三个回合，玩个通宵。”……主持人：如果你是小平

6、，你会同意吗，为什么？同桌两人讨论讨论，一人扮演小平，一人扮演好友，演一演。指名上台演一演。2、主持人总结：同学们帮小平出的主意都很好。看来同学们都能正确使用网络，你是怎么合理使用网络的，能和大家分享下吗？【播放PPT】（指多名学生谈一谈）3、上网公约。主持人：对于健康上网，绿色上网，我们国家还做出了如下文明上网公约：【播放PPT】要善于网上学习，不浏览不良信息要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人要增强自护意识，不随意约会网友要维护网络安全，不破坏网络秩序要有益身心健康，不沉溺虚拟时空第四板块：24字核心价值观

7、主持人：让我们一起重温24字社会主义核心价值观。（童谣、歌曲、拍手歌自选一种方式）【播放PPT】童谣：求富强，求民主，人民生活多幸福，讲文明，讲和谐，社会向上又团结；爱自由，爱平等，改革开放树新风，要公正，要法制，执法透明而切实；我爱国，你敬业，爱岗爱国当绿叶，懂诚信，懂友善，交友广泛守诺言。歌曲歌词：我们手拉手，我们心相牵，践行社会主义核心价值观，二十四个大字牢牢记心间。富强、民主、文明、和谐，国家价值的标，鼓舞咱，嗨！鼓舞咱，嗨！从小立志全面发展！我们手拉手，我们心相牵，践行社会主义核心价值观，二十四

8、个大字牢牢记心间。自由、平等、公正、法治，社会价值的取向，指引咱，嗨！指引咱，嗨！从小立志全面发展！我们手拉手，我们心相牵，践行社会主义核心价值观，二十四个大字牢牢记心间。爱国、敬业、诚信、友善，公民价值的准则，规范咱，嗨！规范咱，嗨！从小立志全面发展！从小立志全面发展拍手歌：你拍一，我拍一，富强民主排第一。你拍二，我拍二，文明和谐我在这儿。你拍三，我拍三，自由平等记心间。你拍四，我拍四，记牢公正和法制。你拍五，我拍五，爱国敬