价值澄清理论及其对思想道德教育启示

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1、大连理工大学硕士学位论文大连理工大学学位论文版权使用授权书本人完全了解学校有关学位论文知识产权的规定，在校攻读学位期间论文工作的知识产权属于大连理工大学，允许论文被查阅和借阅。学校有权保留论文并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印、或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。学位论文题目：作者签名：导师签名：大连理工大学学位论文独创性声明作者郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下进行研究工作所取得的成果。尽我所知，除文中已经注明引用内容和致谢的地方外，本论文不包含其他个人或集体已经发表的研究成果，也不包含

2、其他已申请学位或其他用途使用过的成果。与我一同工作的同志对本研究所做的贡献均已在论文中做了明确的说明并表示了谢意。若有不实之处，本人愿意承担相关法律责任。学位论文题目：作者签名：大连理工火学硕士学位论文摘要价值澄清理论兴起于20世纪60年代的美国。当时的美国经历了战争和灾难，社会治安状况混乱，多种社会思潮兴起，人们的思想意识和价值观念多样化，传统道德教育受到冲击，特别是学校道德模式饱受诟病。多元的社会利益和价值观状况需要传统道德教育的转变，以价值观教育为核心的道德教育思潮也不断涌现。价值澄清理论，以人本主义心理学、存在主义哲学及杜威的生活经验论等思想为基础，针对当时传统道德教育中的权威主义、

3、灌输方法，生成出了一套尊重教育对象个体的主体性、重视对象心智的发展性、注重道德教育方法的启发性等内容新颖、操作性强的价值观教育理论与方法，尽管不失偏颇之处，但其仍然成为当时美国最主要的道德流派之一。目前，我国『F处于经济模式多样、思想意识多元、传统思想道德教育面临全方位挑战等状况，拉思斯等人提出的价值澄清理论，对提高思想道德教育的实效性具有重要的方法论启示。本文系统地梳理了价值澄清理论的基本内容和方法，对其在整个美国教育历史中的地位及作用给予辩证分析。对理论的生成背景、发展阶段、理论来源、基本内容、澄清机制与方法以及评价过程进行了回顾和阐释。基于价值澄清理论与方法的积极影响，从优化教育内容、

4、教育环境和教育方法方面提出了其对于当前我国思想道德教育的启示。关键词：价值观；价值澄清；思想道德教育；人本主义价值澄清理论及其对思想道德教育的启示ValuesClarificationandItsEnlighteningEffectonTheIdeologicalandMoralEducationAbstractValuesClarificationapproachboomedinAmericainthe1960s．whenthesocialstructuretransformationandculturaldiversificationledtoacollisionofvalues，and

5、thenationsufferedfromvalueconfusion．Traditionalmoraleducation．especiallytheschoolmoraleducationmodelwasundergreatcriticism．Adiverseofsocialinterestsandvaluesdemandedatransformationintraditionalmoraleducation．thusnewtrendsofmoraleducationfocusedonvalueseducationwereconstantlyemerging．Inresponsetothe

6、Authoritarianismandinculcationmethodsintraditionaleducationmodel．ValuesClarificationbaseditstheoryonHumanismPsychology，ExistentialismandDewey’Sexperientialeducation，andbroughtforwardawholepackageofcreativeandpracticalapproachesonvalueseducation．Thoughnotperfect．itbecameoneofthemainstreammoralschool

7、softhattime．ChinaiSnowinthesametransformationalstage，andtheIdeologicalandMoralEducationisundergreatchallenge．ThroughthestudyofValuesClarificationapproachwecanfindsomeenlightenmentandinspirationfortheIdeolog