网络教育教学平台设计与实现

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时间:2019-01-30

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1、摘要随着互联网的迅猛发展,网络传递信息越来越迅速,越来越便捷,越来越丰富多彩,人们也逐渐认识、进而接收并喜欢利用网络来开展学习。网络学习当仁不让地成为实现终身学习的理想途径。网络学习是学习方式的伟大变革。为加强教学管理、保证学习质量,中国教育部、地方教育主管部门及各试点高校制定、出台了一系列管理规章和制度。这些管理规定充分体现了网络教育特点,贯穿学生从注册到毕业的全过程,与传统教育的相关制度相比存在较多差别。网络教育教学平台,可为学生提供全面、统一和灵活的教学环境;实时、交互和身临其境的教学方式,将教师与学生之间紧密的联系起来,

2、消除了由于地域间隔而造成的学习隔阂。同时平台还提供了高集成的管理模式,包括从招生入学到毕业的全过程,范围涵盖了学历教育的各环节。真正为高等学校的网络学历教育提供了便捷、实用、高效的教、学、管一体化的全方位服务。本系统应用动态网页技术开发而成。系统主要由前台信息发布网站构成;在支持整个网站的运作功能的基础上,能帮助用户对前台网站进行日常管理和信息发布;并具有占用系统资源少、信息量大、站点维护方便、便于扩充和更新、易于继承和保护历史数据等优点。关键词:PHP;MySQL;网络教育regulationsfilllyembodythec

3、haracteristicsofnetworkeducmion.Inthewholeprocessofthestudents,therearemanydifferencesbetweenthenetworkeducmionandthetraditionaleducation.Thenetworkeducmionplatformprovidesacomprehensive,uniformandflexibleteachingenvironmentforthestudents.Andthereal-time,interactivea

4、ndbepersonallyonthesceneteachingmethodmaketheteachersandstudentsfeelclosely.Thenetworkeducationplatformalsoprovideshi班lyintegratedmanagementmodel,includingfromentrancetograduationoftheentireprocess,covetingallaspectsofeducation.ItprovidesaconvenienLpractical,effectiv

5、eteaching,learning,pipeintegratedfull—serviceforthenetworkeducmion.KeyWord:PHP;MySQL;NetworkEducationIII目录目录第一章绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11.1研究背景及意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.1.2国内外发展现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。1.2.1国外发展现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯21.2.2国内发展现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯21.3本文工作和

6、论文的组织结构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。第二章系统相关技术介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..42.1PHP技术介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2.1.1PHP的出现⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯42.1.2PHP的发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯42.1.3PHP的主要特性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.52.2MySQL技术⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.62.2.1MySQL的历史⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

7、⋯⋯⋯⋯⋯⋯72.2.2MySQL特性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。72.2.3MySQL的演进⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。82.3Apache技术介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯92.4本章小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三章系统分析与设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..103.1系统建设目标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.3.2功能需求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。.103.2.1功能概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

8、⋯⋯⋯⋯..103.2.2功能划分⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.103.3数据需求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯133.4需求目标⋯⋯3.5系统功能分析与设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

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