【5A版】中考话题作文-课件.ppt

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1、掀开2009中考话题作文盖头来亮点就是学生作文个性的张扬，是学生创新思维的闪现，令阅卷老师眼睛为之一亮，产生很强的视觉冲击。第一讲做出文章的亮点一、标题亮：出位抢眼“题好文一半”。好的文题犹如一双动人的眸子和迷人的眼神，给人留下想象和回味的空间。拟题的方法：1、修辞法拟题如：《第一颗青苹果》（话题：阅读自然、社会、人生）《最灿烂的花朵》（话题：笑容）《生活中的阳光》（话题：音乐）《做匹靠自己的“黑马”》（话题：靠）2、仿拟法拟题《曲径通“乐”处》（话题：用美好的心灵看世界）3、反常求异法拟题话题：渴望《我渴望有个后妈》《我渴望苦难》《我想当个差生》（话

2、题：想）《刘姥姥上网记》（话题：网络）4、用数字、等式拟题《2＞5》（话题：双休日）《真诚＋守信＝真正的友谊》（话题：友谊）5、调动感观法拟题《今夜，星光灿烂》（调动视觉）《铃声悠悠》（调动听觉）《可乐给你，咖啡给你》（调动味觉）《细雨飞蒙》（调动触觉）《品桥》（调动意念）6、扩充法拟题（最稳妥的做法将话题扩充成短语）话题：阳光《给点阳光就灿烂》《阳光行动》《拿什么来拯救你，我的阳光》《阳光女孩》《一米阳光》《冬日暖阳》《你的爱就像阳光》二、开篇亮：出“首”不凡“凤头赢得百媚生”，开头要努力做到“一鸣惊人”。1、开头的注意事项：①开头要符合主题需要，要

3、适应材料开头，切忌为开头而开头。②要尽快切入主题，不要绕圈子，头重（开头冗长）脚轻。③开头要新鲜活泼，引人入胜，不要生搬硬套或陈词滥调，或故弄玄虚。2、开头的方法：①开门见山：快速的切入主题。“星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。（《弯弯的月亮》）“强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。”（《最好的教育》）“初二时，我竟莫名其妙的喜欢上了我的语文老师。”（《老师的泪》）“比尔·克利亚是美国犹他州的一位中学老师，他对自己的教育教学工作总是一丝不苟，在学生和同事中间口碑极佳。有一次，他给学生布置了一项作业，要求学生就

4、自己的理想写一篇作文。”（老师的忏悔》）“此刻，世界寂静，了无声息。此刻，大地漆黑，一片冰凉。”（《今夜星光灿烂》）②倒叙开头：含引用式开头（引用诗、歌开头）“总也难忘那个小女孩，那个被我伤害过的极可爱的小女孩儿”（《深深的忏悔》）“现在看来，那是一个很幼稚的行为，而当时，他确确实实是那样想的，那样做的。”（《永远的帐单》）“总是无法忘怀阿根廷那个被夕阳染得璀璨绚丽的傍晚。”（《老人与鸽子》）“假日到河滩上转转，看见许多孩子在放风筝。一根根长长的引线，一头系在天上，一头系在地上。孩子同风筝都在天与地之间悠荡，连心也被悠荡得恍恍惚惚了，好象又回到了童年。

5、”（《风筝畅想曲》）③写景式开头：鹅毛般的大雪漫天飞舞，凛冽的北风横冲直撞，呼啸而来……突然，脚下一滑，我跪在地上。（《严冬春暖》）“那时候刚好下着雨，柏油路面湿淋淋的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独的站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。（《永远的蝴蝶》）“清早起来，就走到那座小石桥上。摸一摸桥石，竟像还带点热。昨天整天里没有一丝儿风。傍晚响了一阵子干雷，也没有风，这一夜就闷的比白天还厉害。天快亮的时候，这桥上还有两三个人躺着，也许就是他们把这些石头又捆得热烘烘的。”（《雷雨前》）④悬念式

6、开头：“她不停的朝候机室门口张望。飞机还有半个小时就要起飞，她希望出现的人还没有出现。”（《礼物》）“‘哐当’，一声巨响从隔壁邻居家传来，把全神贯注做作业的我吓了一跳。之后又传来一阵撕肝裂肺的哭声。邻居家出了什么事了？我惊疑不定的想。（《邻居出事之后》）“今天是周末，紧张了一周终于可以放松一下了，我哼着小曲朝家中轻快地走去。‘啪啪啪啪……’一阵鞭炮声从村口传来，又有什么喜事？我加快了步子朝村口跑去。”（《一件喜事》）⑤比喻式开头：《长大的感觉》A、一串串葡萄从青到紫，从酸到甜，成长的感觉真好！B、时光如梭，当我翻开人生这本大书的十五页的时候，我突然觉得

7、自己长大了。C、看到这个题目，我的心就像三月的柳絮似的，飘飘扬扬飘进了那些长大的往事里……D、长大的感觉像咖啡有苦也有甜；长大的感觉像一支歌，有的激越，有的低迷徐缓；长大的感觉像一片海，有狂涛巨浪，也有风平浪静。⑥排比式开头：A、如比喻式开头B、别了，我的寂寞；别了，我的卡通画；别了，我的网虫；别了，我的米老鼠和唐老鸭……因为我长大了。C、再也不是天天吵着妈妈讲故事的小女孩了；再也不是看见毛毛虫就吓破胆的小女孩了；再也不是和同学吵架，吵输了就哭鼻子的小女孩了；再也不是考试考差了就不敢回家的小女孩了。因为，我长大了！《我们是初升的太阳》：D、看不完的，是

8、书；听不完的，是唠叨；怕不完的是成绩单；做不完的，是各科作业。三、立意亮：高远出新同一个话题，