以评促建近期主要工作安排.doc

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1、内农大教评发[2008]1号签发人:侯先志内蒙古农业大学本科教学工作水平评估以评促建近期主要工作安排各处级单位、评估办公室各专项工作组:根据学校以评促建目标和工作进展情况,学校决定3月11日至14日接受教育厅组织的本科教学工作水平评估检查,为了充分准备并从容应对教育厅对我校进行的评估检查工作,更好地展示我校的本科教学工作的优势、特色、水平和成效,为迎接教育部评估奠定坚实的基础,学校研究决定各部门迎评准备工作必须在3月7日前结束,随后进入检查验收和预评估阶段。为此,学校要求各单位根据所承担的评建任务合理安排春节期间的作息,尽心策划、认真组织教职员工,在完成学校

2、教学评建办公室已下达各项任务的基础上,确保以下评建任务在规定的时间内高质量完成。附件:《内蒙古农业大学近期以评促建主要工作任务及其进程安排》。7(此页无正文)内蒙古农业大学本科教学工作水平评估领导小组二〇〇八年一月二十三日主题词:本科教学评估工作安排抄报:内蒙古农业大学本科教学工作水平评估领导小组成员抄送:内蒙古农业大学本科教学工作水平评估顾问小组成员内蒙古农业大学本科教学工作水平评估领导小组办公室印发(共印120份)7附件:内蒙古农业大学近期以评促建主要工作任务及其进程安排(2008年1月23日-2008年3月7日)一、教学评估办及各工作组评建任务序号主要

3、工作内容责任人或责任单位完成时间要求1对学校2007年与2002年两个年度有关本科教学工作基本情况与办学状态数据分项指标数字变化情况进行对比性综述评建办3月7日前挖掘学校近五年取得的各项成果,列表反映学校近五年教育事业的发展变化。2对全校《支撑材料》进行统一分类、整理、编码,并印制《材料目录》评建办3月7日前按照评估指标体系,及时补充所需的支撑材料3组织专题研讨会评建办3月7日前召开专题会议,研究实践教学建设、师资队伍建设、校园环境综合治理、学风建设和教风建设等方面的薄弱环节,有的放矢地制定专项整改方案并组织实施4汇集、分类、检查验收各单位的材料评建办3月7

4、日前严格审核,及时补充5负责对外联系评建办适时6检查试卷、毕业论文(设计)的准备情况教学建设组3月7日前抽查上述材料,进行整体评价7学校教学管理制度材料汇编教学建设组3月7日前完成教学管理制度相关文件的补充、修订、成册。8学校自评报告初稿的撰写教学建设组1月28日前9进一步加强本科教学工作水平评估网站建设,丰富网页宣传内容宣传工作组3月7日前负责校园网信息的更新和审核10宣传学校、宣传教评宣传工作组3月7日前印发以评促建知识宣传手册,依托各大新闻媒体,展示学校成就,研究制作“内蒙古农业大学迎评促建”专题片,制作“内蒙古农业大学《校史展》”11自评报告的修改和

5、教学理念的研讨成果工作组3月7日前自评报告的定稿12美化校园环境校园环境组3月7日前清除广告、规范各类标牌713检查监督各项工作的落实情况监督保障组3月7日前二、各职能处室及教辅单位序号主要工作内容责任人或责任单位完成时间要求1对本部门为教学中心服务的理念、思路、做法和成效进行书面总结,形成本单位的汇报材料,制作成PowerPoint演示软件,并适时进行交流各职能部门3月7日前2学校教育事业发展“十五”及“十一五”发展规划汇编党政办3月7日前汇集装订成册,“十五”规划执行情况总结3各院(部)“十五”总结“十一五”规划汇编党政办3月7日前汇集装订成册4西部开发

6、一省一校对口支援成果汇编党政办3月7日前汇集装订成册5举办教学管理人员学习班教务处2月15日前6实验室及实习基地建设情况及利用情况材料汇编教务处3月7日前7教材建设及选用情况汇编教务处3月7日前包括各级各类教材和选用各级各类获奖教材等82002-2007年专业建设成效材料汇编教务处3月7日前92002-2007年教学改革成效材料汇编。教务处3月7日前10课程建设材料汇编教务处3月7日前精品课程、优秀课程和合格课程,分门别类地介绍和总结。11汇编各学院近三年教师名册、专任教师名册、主讲教师名册和评估当学期主讲教师名册教务处3月7日前汇编各学院近三年教师名册、专

7、任教师名册、主讲教师名册和评估当学期主讲教师名册122002-2007年学科专业建设成效材料汇编教务处3月7日前13汇编各学院2004~2005、2005~2006、2006~2007各学年各年级学生名册和评估当学期各学院各年级学生名册教务处3月7日前分别汇编成册714汇编2005、2006、2007各年度四项教学经费支出明细表财务处3月7日前汇编2005、2006、2007各年度四项教学经费支出明细表15师资队伍建设及“人才强校工程”实施情况材料汇编人事处3月7日前包括教学名师、教学团队、各级各类人才工程入选人员名单及相关材料等。16实验室改造、工学平台基

8、建、实验室水电暖检查后勤处3月7日前17改善校内实习

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