应天学院特色专业学前教育专业情况介绍.doc

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1、一、简表专业名称学前教育修业年限3年专业代码660214学位授予门类本专业设置时间2003年9月本专业累计毕业生数498人首届毕业生时间2006年6月本专业现有在校生数535人学校近3年累计向本专业投入的建设经费(万元)约65万元项目负责人基本情况姓名郦燕君性别女出生年月1947．11学位学士学历本科所学专业生命科学学前教育毕业院校南京师范大学职称副教授职务系主任所在学校通讯地址南京仙林大学城仙林大道100号电话办公：85780013手机：13851678864电子信箱Lyj-1105@163.com邮政编码210046本专业获省及省以上有关奖励、立项建设情况项目名称时间等级授予部门教学

2、名师与教学团队教书育人文明岗2009年3月“巾帼文明岗”称号江苏省妇女联合会教学成果奖做中教，做中学，培养厚德强能的新时代幼教人才2007年12月江苏省高等教育教学成果二等奖江苏省教育厅课程与教材课程《学前儿童科学教育》2006年5月江苏省高等学校二类精品课程江苏省教育厅教材《学前儿童卫生保健》2009年9月江苏省高等学校评优精品教材江苏省教育厅教材《学前儿童卫生保健》2007年3月出版全国高职高专教育“十一五”规划教材高等教育出版社26教材《学前教育概论》2007年4月出版全国高职高专教育“十一五”规划教材高等教育出版社教材《美术》2007年10月出版高职高专教材河海大学出版社教材《学

3、前儿童科学教育》2007年6月江苏省高等学校立项精品教材江苏省教育厅教学改革项目分课题“幼儿科学教育实施策略的研究与实践”（2006年4月在北京通过鉴定，完成结题）2002—2006年全国教育科学“十五”规划教育部重点课题全国教育科学规划办《科学教育—做中学》（江苏省分课题负责人）2000—2009年教育部重点课题教育部幼儿教师综合实践能力培养模式的研究与实验2007—2010年“十一五”专项课题中国教师教育学会网络环境下学前教育专业技能培养的实践研究2007—2010年“十一五”规划滚动课题江苏省现代教育技术研究所陈鹤琴师范教育思想的实践与研究2008—2011年“十一五”研究课题江苏

4、省陈鹤琴教育思想研究会关于幼儿园韵律教学现状之任务分析模型的研究2009—2012年江苏省教学研究课题江苏省中小学教学研究室其他江苏省第二届大学生艺术展演舞蹈大赛2008年6月一等奖江苏省教育厅党支部“大手拉小手”活动2009年3月“最佳党日活动”优胜奖江苏教育工委03级学生参加江苏省幼儿园教师科学教育活动方案评审活动2004年12月二等奖6名三等奖10名江苏省中小学教学研究室、省青少年科技教育协会03级学生参加教育部重点课题“科学教育——做中学”研究及评审活动2005年5月二等奖4名三等奖4名江苏省中小学教学研究室、省青少年科技教育协会04级学生参加江苏省第十八届中小学教师“综合实践活

5、动”教学活动方案设计评审活动2006年5月一等奖2名二等奖3名三等奖7名江苏省中小学教学研究室、省青少年科技教育协会07级学生参加江苏省2008年幼儿科学教育活动方案评审活动2008年12月一等奖3名二等奖6名三等奖16名江苏省中小学教学研究室、江苏省科学教育研究所06级学生撰写论文参加江苏省幼儿园教师论文评审活动2009年1月一等奖4名二等奖8名三等奖14名江苏省中小学教学研究室、省青少年科技教育协会26二、建设目标与成效2.1品牌或特色的体现与标志1953年9月，在我国著名教育家陈鹤琴先生的积极倡导下，南京师范学院附属幼儿师范学校成立，后更名为江苏省幼儿师范学校。50多年的办学历程，

6、经了中专、大专两个发展阶段，省幼师成为江苏省培养中师和大专层次幼儿园教师的重要基地，成为全省及全国幼儿园教师培训的重要基地，为全省乃至全国幼教事业的发展作出了不可磨灭的贡献，在全国幼儿师范学校中一直起着引领的作用。在国家教育投资体制改革不断深入的大背景下，2002年江苏省教育厅对省幼师进行改制提升，2003年应天学院学前教育专业正式成立并招收第一届学生，象征着我校学前教育专业重新挑起了培养新时代幼教人才的重任。经过六年多的建设和发展，学前教育专业已经以崭新的面貌活跃在江苏的幼教领域，用优异的人才培养质量得到社会的肯定和欢迎。改制后的应天学院学前教育专业秉承了省幼师深厚的优良传统，汲取了现

7、代幼教的新理念、新信息，利用省幼师50多年来积累的极其丰富的资源，初步探索出适应社会发展的高职学前教育专业人才培养体系。省幼师复办20年中培养了数千名大、中专毕业生，分布在全省各地，历届毕业生构建了庞大的人力资源和丰富的实践教学场所，因此，应天学前教育专业从建设初期就与一批省市优质的幼儿园建立了紧密的合作关系。6年多来，应天学院学前教育专业与这些幼儿园共同创造“践行并发展陈鹤琴先生教育思想，做中教、做中学，做中求进步，校‘园’全面合