彰化县 宝山 国民小学 总体课程计画 一`依据.doc

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1、彰化縣 寶山 國民小學 總體課程計畫一、依據1.國民中小學九年一貫課程暫行綱要。2.本校課程發展委員會決議辦理。二、學校教育目標及願景(一)學校願景1.培養「健康快樂、積極創新、認真學習、團結和諧」全人發展的新世紀優質學生。2.顯現專業成長、創新教學、團隊合作、愛心用心的專業優質教師。3.營造一個學生開心、教師用心、家長放心的學習型與社區化的優質學校。(二)學校教育目標1.培養具備人本情懷、民主素養、鄉土觀與國際意識及終身學習能力之健全國民。2.配合學生身心能力發展歷程,尊重個性發展及多元文化價值,培養身心健全之國民。3.激勵教師專業成長,發揮團隊合作與專業自主精神,強化統整課程、

2、協同教學、課程研發、創意教學及多元評量的能力。4.結合家長與社區資源,引入家長專長教學,廣邀社區專業人才,共同參與學校發展,營造溫馨的社區化學校。(三)學校工作重點1.行政方面(1)落實教育部「實施開放教育」、「發展小班教學精神」、「推動國民中小學九年一貫課程」等政策。(2)落實推動本市教育施政理念:教育本土化、學習快樂化、求學實際化。(3)校務行政採目標管理,追求卓越,講求績效與速度。(4)實施適性教育,激發學生潛能,以達自我實現,圓一個真善美的人生。(5)發揚人文精神教育,重視人性化管理,提升教育品質。(6)推展行政電腦化,提升學校行政效率,將學生學籍輔導資料電腦化。2.教務處

3、方面(1)落實各科教學研究會及教師進修,增進教育專業知能,提升教學品質。(2)強化教學輔導,加強英語教學等語文教育,實施正常化教學,實現具「鄉土情懷」、「國際視野」、獲「全人發展」之教育理念。(3)辦理各系列教師進修研習活動。(4)落實資訊教育,充實電腦設備,培訓資訊人才,加強電腦教學。3.訓導處方面(1)以生活教育及品德教育為中心,培養五育均衡發展之健全國民。(2)以民俗體育教育為體育發展重要項目,往下扎根,為國育才。(3)辦理學生午餐,於用午餐時指導學生生活禮儀及飯後潔牙。4.總務處方面(1)美化、綠化校園,塑造良好學習環境,實現學校公園化的理念。(2)加強視聽教育,充實軟、硬

4、體設備,增進教學效果。(3)充實資訊教育的軟硬體設備。5.輔導處方面(1)輔導學生懂得欣賞別人、負責守法、敬老尊賢、常懷感恩的心。(2)加強親職教育,推行社區家庭教育,落實「終身學習」之願景。(3)成立「媽媽輔導團」協助輔導處及圖書室推展各項活動。(四)學校發展方向1.規畫與強化資訊教學。2.規畫班群教學與布置學習情境。3.設置教室電話聯絡網。4.提昇教師課程研發、創新教學、多元評量的能力。(五)各處配套措施願景實踐目標教務處健康快樂(1)落實健康與體育教學,加強體適能訓練及徹底執行減輕書包重量政策。(2)實施適性化、多元化、個別化小班教學,辦理生活教育、品德教育、健康教育各項研習

5、。(3)鼓勵教師「笑臉迎兒童」、「多鼓勵少指責」營造快樂學習的氣氛,辦理各項研習,改變教學方法,引導學生快樂學習。(4)教師視學生為子女,以愛心、信心、耐心與學生、家長互動互助,辦理親職教育,結合社區總體營造,力行保護兒童法,不放棄任何一位兒童。積極創新認真學習(1)成立課程發展委員會及七大學習領域研究小組,研發課程,落實教師進修,提供創造的氣氛及教材教法的革新。(2)辦理讀書學習護照,鼓勵學生多閱讀、多思考、多創作,辦理教學成果展,展示小書著作、主題探索及美勞、自然等各科創意作品。(3)設置成績優良獎、進步獎、勤學獎,鼓勵學生努力求學,強化資訊、科技、情意、英語、安全、品德、健康

6、、生活、藝術等教育及創造思考活動。(4)創意教學造新機、多元評量新境地、開放空間展視野、親師合作樂趣多,培養學生統整學習素材及帶著走的能力。團結和諧(1)舉辦母親節系列藝文活動,配合教務處選拔孝順兒童感恩藝文活動、感恩園遊會等活動,以激發學生對老師的感恩之情。(2)實施班群教學,凝聚同儕間的情感及團隊精神,強化鄉土教學、母語教學、資訊教育。訓導處健康快樂(1)強化體適能訓練,塑造健康形象。(2)辦理各項體育競賽,強化學生體能,加強體育教學,帶動運動風潮。(3)加強生活教育,營造快樂的學習環境。(4)倡導團體活動,散播歡樂散播愛。積極創新認真學習(1)以生活教育及品德教育為中心,培養

7、「德、智、體、群、美」五育均衡發展之活潑兒童與健全國民。(2)推展“新世紀,新思維”活動,開發活水智庫。(3)以足球、排球、籃球、羽球、及游泳為體育發展重要項目,往下紮根,為國育才。團結和諧(1)實施環境教育,落實永續經營理念。(2)推行“母校我的愛”活動,倡導感恩教育。總務處健康快樂(1)推動「新式課桌椅」正確使用方法,以期能按身高選用合適的課桌椅,進而維護學童視力及骨骼發展。(2)定期做好飲水設備維護檢修工作,提供師生安全乾淨的飲用水。(3)美化綠化校園,塑造良好

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