混合式学习评价体系的设计与实践研究.doc

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1、混合式学习评价体系的设计与实践研究摘要本文就混合式学习的评价体系进行探讨并设计出评价量表并实践，要从课堂学习和网络学习两大方面来评价学生的混合式学习。混合式学习融合了课堂学习与网络学习的优势,在课堂学习评价方面要包括平时的课堂回答问题情况、作业情况以及考试的情况等,网络学习评价方面要从学习者的利用网络资源、上线登录发帖次数、作业情况以及网上小测情况等各种情况进行评价学习者的混合式学习情况。关键词混合式学习；评价体系；评价量表ABSTRACTThisBlendedlearningevaluationsystemwe

2、rediscussed,andthedesignandpractice,thescaletoclassroomlearningandnetworklearningfromtwoaspectsofthestudentsstudytoevaluatetheBlendedlearning.Blendedlearningclassroomstudyandnetworkintegrationinclassroomstudy,learningevaluationofclassroomshouldincludeusuallya

3、nswerthequestionsituation,assignmentsandexams,networklearningevaluationfromlearnersuseofnetworkresourcesandonlinelogin,andposthomeworkonlinequiz,variousconditionsofBlendedlearning.KEYWORDSBlendedlearning,Evaluationsystem,Assessmentscale20目录1.前言22.混合式学习综述32.1混

4、合式学习的概念32.2混合式学习的特点43.混合式学习评价体系设计53.1混合式学习评价概述53.1.1学习评价53.1.2混合式学习评价53.2混合式学习评价体系设计83.2.1设计思路与原则83.2.2混合式学习评价体系94.混合式学习评价体系实践154.1实践情况概述154.2课堂学习评价实践154.3网络学习评价实践165．结论18参考文献18致谢2020混合式学习评价体系的设计与实践研究1.前言混合式学习作为新时代流行的学习模式，融合了课堂教学与网络教学的优势，综合采用了以教师讲授为主和自主学习、“合作

5、”理念的教学形式。对于新的学习模式的出现必定要建立相适应的混合式学习评价体系，传统的评价体系过于局限，只重视学生期末考试成绩的总结性评价，而混合式学习评价体系要综合考虑课堂教学与网络学习两方面的内容，从而对混合式学习做出更全面的评价，促进混合式学习更有效的进行、发展。20实际80年代末e-learning的兴起盛行到混合式学习的提出，改变了单纯的网络学习或课堂教学。传统教学评价提出以教师为主，主要从学生考试成绩来总结性评价，网络教学评价提出的以学生为主，对学生网上作业，网上小组讨论，网上小测等方面的评价，结合传统

6、课堂教学评价体系和网络教学或远程学习评价体系，这对进行本课题研究提供了重要的理论基础，在此基础上从学生的知识与能力，情感与态度价值观三维度的建立更完整合适的混合式学习评价体系。突破网络教学和传教学的评价体系局限性，混合式学习评价体系更全面的多维度多层次的进行评价，分为课堂学习与网络学习两方面来评价，课堂学习的评价包括的平时回答问题的情况、积极程度、期末考试，网络学习评价方面包括小组讨论问题情况、协作成果、网上小测、网上作业、发帖提问情况等。本课题研究重点混合式学习评价体系设计实践研究，为全面混合式学习评价体系提供

7、参考事实依据。202.混合式学习综述2.1混合式学习的概念关于什么是混合式学习（BlendedLearning）,国内外都已经出现了许多不同种定义。Driscoll对混合式学习进行了全面描述，她认为混合式学习是基于web的技术，例如虚拟课堂实况、协作学习、流媒体和文本，这些东西的结合或是混合来实现某一教学目标，这是多种教学方式（建构主义、行为主义、认知主义和教育技术或是非教育技术的结合，共同实现最理想的教学效果。Wonacott则认为，混合式学习理论上是面对面学习和远程学习的两种学习模式的优势互补。国内的专家何克

8、抗认为混合式学习从表面上理解就是学习方式的结合，更深入了解就是将传统学习方式的优势和数字化或网络化学习的优势结合起来，充分的发挥教师的主导作用和作为学习主体学生的积极性、主创性。以上专家所给出的对混合式学习的定义或描述，前者是从技术与教学媒体来对混合式学习进行定义的，后者则是从教与学的角度来理解混合式学习，我认为混合式学习应该结合技术与教学媒体和教与学的角度来对混合式学习