立足新起点 迈向新征程.doc

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1、立足新起点迈向新征程——在镇江高专第五届教代会第四次全体会议上的工作报告校长韩光范各位代表、同志们:现在,我代表学校作工作报告,请各位代表审议,并请各位特邀代表、列席代表提出意见。第一部分2012年工作回顾过去的一年,面对严峻的外部挑战和繁重的发展任务,学校始终坚持以事业发展为根本,牢牢抓住内涵建设与社会服务这个关键,努力在思路上求创新,在改革上求突破,全校上下振奋精神、科学谋划、迎难而上、狠抓落实,学校建设与发展取得了新的进展,开创了新的局面。一年来,我们主要做了以下工作:一、教学改革不断深化,以评促建成

2、果凸显学校以迎接评估为契机,以提高人才培养质量为核心,以深化教学改革为主线,以人才培养模式和教学模式改革为着力点和着眼点,以推进校企合作为关键点,进一步创新模式、构筑体系、打造特色,取得了内涵建设的新成效。1、围绕迎评工作,超前谋划,加强指导。印发了《镇江市高等专科学校“高职院校人才培养工作评估”迎评创建实施方案》,明确目标进程、分解工作任务、落实责任人员,有序有效有力推进迎评创建工作。建成校迎评创建专题网站,及时发布评建信息。19约请有关专家来校举办评估专题报告会,加强指导,开拓视界。制订了专业剖析和说课

3、工作方案,创新开展了说专业和说课观摩研讨、第一轮39个专业剖析与说课、第二届20门说课竞赛等,寒假组织了第二轮专业剖析和说课活动。启动了校企合作案例征集评比、教学典型案例征集评比、课程教学整体竞赛和公共基础课改革成果征集活动等。2、以国家级和省级项目为抓手,全力推进专业建设。获批了1个央财支持的综合实训基地项目、3个江苏省“十二五”高校重点专业群建设项目和1个省职业教育实训基地项目,获得资助近900万元,获批省大学生实践创新项目16项,获省毕业设计(论文)三等奖2项、团队设计奖1项。印发了《镇江高专关于加快

4、推进教学重点项目建设的意见》,加力推进7项国家、省级重点专业群和综合实训基地建设重点项目,积极推进10个“校企合作专业”、18门“校企合作课程和教学做一体化改革课程”、10个“校优秀教学团队建设点”建设。制订了《镇江高专关于工学结合教材建设的指导意见》,立项建设5个校级重点专业群和31部2012年度工学结合教材。评审验收了3个校特色专业、5门校精品课程、3部校精品教材等第二批质量工程项目,成功开展了校第五届“课堂教学质量月”活动。3、以工学结合人才培养模式改革为着力点,不断深化教学改革。印发了《镇江高专关于

5、制定(修订)2012级专业人才培养方案的指导性意见》、《镇江高专专业实践教学体系建设的指导性意见》,组织专家评审了新一轮人才培养方案,围绕“能胜岗+能转岗”的高素质、可持续发展的高端技能型人才培养目标,进一步优化“四平台八模块”课程模式,构建并完善了“三个教育体系”,即职业能力培养体系、“13X”专业实践教学体系和“三元一体”19文化素质课程体系。印发《镇江高专关于推进公共基础课改革的指导性意见》,制订了公共基础课改革方案,增强了公共基础课为专业课服务、为学生终身发展服务的意识。印发了《关于加强专业群建设,

6、优化专业结构的原则意见》,进一步明晰专业建设思路。对接并适应地方产业,新增专业3个,新报专业4个。完成了旅游英语专业并入旅游系的工作,整合了教学资源,优化了专业结构、加强了专业群建设。4、加强实践教学平台建设,改善校园形态,保证了教学改革深化。加大各系部专业实训室建设力度,全年共投入1000多万元建设机械、外语等6个系部17个实训室;新建紧密型校外实训实习基地20个。走访多家校外合作企业,调研“2+1”顶岗实习工作,印发了《镇江高专专业学生顶岗实习方案(要点)》,严格实践教学环节管理,完善实践教学管理制度。

7、出台《镇江高专关于专业技能竞赛管理办法》,立项参加省级以上技能竞赛项目24项,成功举办第21届大学生技能竞赛展演活动。学生参加市级以上技能竞赛获奖20多人次。5、加强教学督导工作,建立健全教学督导机制。修订完善了《镇江高专教学事故认定与处理办法》,颁布了《镇江市高等专科学校校外兼职教学督导员管理办法(试行)》,首次启动了校外教学督导员督导工作。充分发挥校级教学督导的作用,全年督导听课近400门次,印发教学督导简报、通报35期。6、调动系部积极性,发挥部门主动性,集聚发展新合力。全校多数系部与部门都积极主动思

8、考和探索自身的发展,有的积极开拓新的专业方向,并于下半年正式招生;有的深入推进校企合作,积极探索建立2+1顶岗实习基地和毕业生就业基地的新路子。图书馆加强图书建设,为服务专业发展新增图书2万多册;体育工作得到了进一步加强,阳光体育活动和群众性的课外体育活动有序开展。师训处首次参与组织了“中小学教师国家级培训计划”与19镇江市中学英语教师暑期引智培训,积极争取到江苏省农村幼儿园骨干教师培训工作,承担的中小学教师省级

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