那我们就开展’车车世界’的综合实践活动.(板书车车世界).doc

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1、开题课：车车世界东莞市莞城中心小学谭燕玲一、班长汇报课前课题调查情况，确立研究主题。1、导语：同学们，上阶段我们刚结束了以《灯·生活》为题的综合实践活动。同学们意犹未尽，在课间经常听到同学们在谈论下一个主题的研究。班长前几天组织了全班同学进行了一次问卷调查。到底调查的结果怎么样呢？掌声有请我们的班长来小结一下调查情况。2、班长汇报：大家好，上星期，我们进行了一次问卷调查（展示一张空白的调查问卷）。根据大家的填的调查问卷，我和学习委员做了一个简单的统计表（展示统计表）。从统计表可以看出，我们班有23个同学对“车车世界”比较有兴

2、趣，有18个同学对“饮料与健康”感兴趣，两个数字比较接近。老师，这次我们开展“车车世界”，下次就开展“饮料与健康”。3、那我们就开展“车车世界”的综合实践活动。（板书：车车世界）二、课堂小调查。1、导语：同学们，我们的生活水平提高了，越来越多的汽车走进我们生活，走进我们的家庭。我们来统计一下，多少同学家里有汽车。家里有汽车的请举手。2、哇！这么多同学家里有汽车啊！怪不得同学们对汽车那么感兴趣。三、资料展示，激发学生探究热情。1、导语：其实啊，老师也是一位爱车之人。前两天，班长已经把调查结果悄悄告诉我了，看到这个结果，我非常兴

3、奋，我迫不及待地搜集了一些有关汽车的资料，与大家分享。1、配乐出示一系列汽车的图画。师述：这是第一辆通用汽车，这是第一辆奥迪汽车，这是第一辆奔驰汽车，这是第一辆宝马汽车。这是中国第一辆进口汽车，这是中国制造的第一辆汽车。经过发展，现在社会上出现了各种各样的汽车。有货车，有公共汽车，有小轿车，有越野车，有跑车。3、学生谈感受。看了有关汽车的资料，你有什么想说的吗？（2—3个同学）一、拓展思维，确定研究内容。1、师：那接下来我们开展的综合实践活动“车车世界”，你想了解汽车哪些方面的知识呢？（4~5个同学）生：我想了解汽车的功能；

4、我想了解汽车的形状；我想了解汽车的销售；我想了解汽车的历史……2、师实物投影指导头脑风暴：有的同学想了解汽车的功能，有的同学想了解汽车的标志，有的同学想了解汽车的形状，有关车的知识还有很多很多，请你在小组里讨论讨论，把你想了解的汽车的知识像老师这样一层一层地写下来。3、轻音乐：小组讨论，完成图表。4、学生汇报，实物投影展示学生的图。你想了解的内容真多，还有同学补充吗？师马上在图上添加。5、师生共同梳理探究内容，初定小主题。导语：哇，这么多的探究内容，让我们一起来给它们分分类，好吗？你觉得应该怎样分？师相机板书。（1）产生与发

5、展（2）种类与用途（3）性能与销售（4）汽车与环保（5）未来的汽车一、自由分组，初步拟定小组活动计划。我们把这么多的探究内容分成了五个方面。你对哪个主题最感兴趣？选择自己最感兴趣的主题，自由组合，坐到相应的位置。（摆一个小牌）第一组坐到XX，第二组坐到XX，第三组坐到XX，第四组坐到XX。为了探究的方便，为了探究的实效性，我们所分的组尽量不要太多人。走的过程中要注意安全，不要发出太大的声音。好，想好了没有，开始分组。请各小组推选出小组长,小组长带领你们的组员展开讨论,初步拟定小组活动计划。（配轻音乐）师发小组活动计划。二、各

6、小组汇报，展示活动计划。介绍互动平台。名小组准备好了吗？这里有一个综合实践活动互动平台，这个平台将一直陪伴着我们活动的开展，平台有活动计划、求助台、金点子三个内容。等会儿请各小组汇报完后把你们的小组活动计划贴到平台上，其它组等会儿要认真听，听完后要是有补充的或者有什么好的建议，可以把你的想法写下来并贴在“金点子”上。1、各小组汇报：师：哪个小组先来汇报？第一小组：大家好，我是第一小组的组长，这是我们组的活动计划。我们的活动主题是：你们组订的计划真不错，请把你们的计划贴上去。第二小组：第三小组：第四小组：第五小组：三、小结班级

7、计划。同学们，那我们这次综合实践活动的课题是车车世界，活动时间是从第十一周到十五周，资料整合就订在第十三周的综合实践课，成果展示订在第十五周的综合实践课，请班长和学习委员在课后把班级计划完善好，并把它贴在我们的互动平台上。一、总结：同学们，当你们在活动过程中，遇到解决不了的问题时，你可以向同学、老师、家长发出求助信息，你只需要把你的求助信息贴在我们的“求助台”上，我们看到后就会帮你想办法。当我们想到好点子后，可以直接告诉求助的同学，也可以把它贴在我们的“金点子”上。就让这个互动平台成为我们的沟通的桥梁，一直陪伴着我们的车车世

8、界。在开展活动中我们要注意安全。最后老师预祝大家活动顺利开展并取得圆满成功。板书设计：产生与发展种类与用途性能与销售车车世界汽车与环保未来的汽车综合实践活动调查问卷同学们，在下阶段我们班准备开展一次综合实践活动。你最想探究什么课题？请在最感兴趣的课题后面打“√”。假如你对我们提供的课题都不