浅谈如何提升钢琴课堂教学质量

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1、浅谈如何提升钢琴课堂教学质量木阿太·阿里木江（新疆喀什艺术学校,新疆维吾尔自治区844000）（北方音乐投稿邮箱：1216320264@qq.com）【摘要】随着新课程改革的全面发展以及素质教育的开展，教学有效性成为摆在我们面前的重要任务。要想提高钢琴教学质量，在教学过程中，我们应该充分关注学生差异，为学生积极营造善于发挥、善于创造的空间，进一步提高钢琴教学质量。本文从目前钢琴课堂教学过程中主要存在的问题入手，结合我校实际教学情况，探讨如何提升钢琴课堂的教学质量问题。【关键词】钢琴教学；创造性思维；培养随着我国素质教育的深入开展,钢琴教学质量受到社

2、会各界的广泛关注。要向提高教学质量，必须尊重学生的认知规律、身心特点，发挥学生学习积极性。通过多种有效教学方式，激发学生的创造性思维,共同促进教学目标的达成。一、目前钢琴课堂教学过程中主要存在的问题分析（一）学生之间的差异性比较明显班级内部学生钢琴基础存在较大差异，部分学生主修钢琴专业，有较强的演奏技巧、扎实的理论功底，学习积极性较强；部分学生虽谈不上专业，但也具备一定的钢琴知识；部分学生可以说是零基础教学。学生之间的钢琴基础不同、起点不同，所以说，教师很难在整体上提升学生的钢琴能力。（二）教学方法单一现阶段大部分学校的钢琴教学设备以及钢琴师资比较

3、匮乏，在音乐教室中开展“集体授课”的音乐教学模式比较受欢迎，能进一步降低一对一的教学成本。但是，在这种教学模式的影响下，限制了钢琴教学的课时以及功能，教师无法更好的对症下药、因材施教，只能对学生普遍存在的问题进行指导与点评。另外，在钢琴集体课中，普遍采用数码钢琴的方式开展教学，这种钢琴的键盘力度轻、缺乏声音的层次性，在练习过程中学生只能通过机械的指法练习进行演奏，不想触键，长此以往，学生演奏水平很难提升。（一）教学内容与教学形式冲突钢琴集体教学模式以及集体加个别指导相结合的教学模式，是大部分学校钢琴教学的主要形式。这种教学模式的开展，要求师生双方按

4、照既定的教学内容展开相应的教学活动。与此同时，还要求在整个教学过程中，教师通过全面分析、观察学生的演奏水平，分析学生对内容的理解以及真实的钢琴演奏水平。这样的教学环境下，不可避免的存在教学内容的主观性以及教学形式客观性之间的矛盾，进而影响钢琴课堂教学质量的提高。一、新形势下，如何更好的提升钢琴课堂教学质量（一）全面提高学生钢琴学习的积极性要想更好的提高钢琴课堂教学质量，需要充分调动学生钢琴学习的积极性与主动性。为学生积极营造良好的教学情境，并提供多种有效性的教学方式，真正将学习主动权还给学生，让学生真正融入钢琴课堂教学中来。兴趣是学生学习最好的老师

5、，也是开展钢琴教学活动的重要因素。因此，必须结合学生的心理特点与认知规律，激发学生学习的积极性，让学生真正体验钢琴学习的快乐。与此同时，还应该将“因材施教”的教学观念落实到底。结合学生的性别、兴趣爱好、钢琴基础等将学生分为不同小组，针对不同的学习小组采取不同的教学方式。比如说，针对钢琴基础较好的学生，可以强化钢琴学习中的逻辑性指导；对于钢琴基础薄弱的学生，可以加强新奇、风度、生动事物的关注，“因材施教”，让每位学生都能获得成长与进步，促进教学质量的提高。（二）全面提升教师专业技能首先，准确视奏。教师专业的钢琴演奏技能以及教学能力，是提升课堂教学质量

6、的关键。学生拿到新的钢琴演奏曲目时，往往力不从心，这就需要教师专业、准确的视奏。因此，教师需要加强自身钢琴演奏技能以及综合素质的提升，在提高教师自身综合素质提升的基础上，加强乐理知识的学习，提高课堂教学的专业型。其次，自弹自唱。这种教学方式，是钢琴课堂上经常采用的一种方式。这种教学方式对于教师的要求标准比较高，一方面需要较高的演奏技巧，一方面还需要良好的乐理知识、演唱水平，多方面综合素质有机融合，才能达到良好的自弹自唱效果。教师线束的弹奏，会进一步激发学生学习钢琴的积极性与主动性，进而提高教学效果。再次，强化音乐欣赏教学。在钢琴教学中，会涉及各个地

7、区、各个民族的艺术风格与音乐欣赏。教师在向学生教授新曲目时，将作曲的背景以及作家的创作经历、特点等教给学生，会加深学生对知识的理解程度。（一）加强钢琴教学方式的创新有效的钢琴课堂教学方法是提高教学有效性的重要保障。创新教学法是新课程改革之后经常采用的教学方式，并取得了良好的教学效果。这种教学方式注重对学生灵感、思维的启发，从而激发他们主动、探究、合作的进行钢琴之时学习。比如说，将乐曲内容改编成为动听小故事，并通过形体动作让学生们感受正确的律动。通过教师与学生之间的联弹唱或唱歌，更好的带动、感染学生们的学习积极性，营造良好的钢琴教学分为。欣赏法也是比

8、较成功的一种教学方式，指的是在学习新曲目时，需要充分了解作曲家的背景、作品创作的地点与时间。并有机整合乐章故事、情节、资料