第十二单元教学计划导学案

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1、第十二单元教学计划单元课题小英雄主备人刘华备课组组长韩昭备课组成员王福祥、韩昭、陈玉明、赵海、鲍雪莲初审人田芳终审人马正国单元教学歌唱二小放牛郎、歌声、江帆、语文天地单元教材分析本单元的语文天地包括写字、实践活动、学唱歌、阅读、金钥匙等内容。写字训练练习，写这个单元中容易写错的字。学习生词和重点词语，让学生从课文中挑选出来，帮助他们在课文中学习词语的意识，可以配合学习课文进行教学。做英雄册，这是一个周期比较长的实践活动，让学生搜集自己所敬佩的英雄的图片和资料，做英雄册与同学交流。学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》，可以

2、与学课文结合。阅读部分包括，自读《比利时的于连》和背诵古诗《塞下曲》。金钥匙，让学生在阅读中联想。单元教学目标1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文，逐步养成良好的阅读习惯。2、运用已经掌握的识字方法，认识32个生字，学会写20个生字。3、通过课外阅读和其他语文活动，培养语感，积累、运用语言。单元教学重难点1、运用已经掌握的识字方法，认识32个生字，学会写20个生字。2、通过课外阅读和其他语文活动，培养语感，积累、运用语言。单元课时安排歌唱二小放牛郎：2课时歌声：2课时江帆：2课时语文天地：1课

3、时共7课时小学语文二年级下册第十二单元导学案主备人：刘华初审人：田芳课题：歌唱二小放牛郎总课时：两课时分课时：第一课时课型：识字课学习目标：1、认识15个生字，正确书写10个生字。2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，学唱歌曲。3、培养学生小组合作意识和想象能力。重点难点：1、易错字较多，培养学生独立识字能力。2、从主体部分的侧面描写中，感悟王二小英勇献身的正义壮举；歌颂他的英雄精神。教学准备：卡片等。【学习流程】老师给大家讲关于王二小的故事。（播放歌曲）流程一：自学指导（一）自学1、学生自由读文，边读边画出自

4、己不认识的字。选择自己喜欢的方式来解决。2、同桌合作读书，会读的给不会读的当“小老师”。3、自检识字情况。（二）识字1、激趣圈字。同学们通过读课文，认识了这么多生字。现在，让我们一边读，一边把这些字及带出的词语画上圈。词语：玩耍、危急、含着、染红、山坡、昏头昏脑、传扬2、小组合作识字。3、游戏识字。开火车读字。给字扩词，比比哪个同学说得多。4、交流识记方法。（三）写字1、示词语，讨论加点字应注意什么。玩耍、危急、含着、染红个案补充/反思纠错2、示范书写。观察摹仿。3、独立书写。自检互评。4、同桌听写，巩固记忆。

5、合作交流1、分组读文，思考：王二小给敌人带路时想了什么？你读懂了什么？2、小组讨论，交流所得。3、再读课文。思考：王二小给敌人带路时会怎么想、怎样做？4、结合插图，引发学生想象当时具体情景。平行训练：1、我的声音最好听，我能流利的读课文。2、我能给下面的字口头组词。扫脑抓挑勇扬流程二：自学指导1、.观察字的偏旁部首，各部分在田字格中的占位，跟同桌互相说说。2、你能按笔顺写一写吗？合作交流1、跟你的同伴说一说，读懂了什么？2、问问你的同伴，能解决你不明白的问题吗？如果都不会，向老师请教吧！【当堂检测】1、练习写下

6、列词语。玩耍、安危、着急、昏暗、含笑、染红、传扬、抓住2、形近字组词。耍（）含（）杨（）染（）要（）念（）扬（）势（）小学语文二年级下册第十二单元导学案主备人：刘华初审人：田芳课题：歌唱二小放牛郎总课时：两课时分课时：第二课时课型：精读课学习目标：1、认识15个生字，正确书写10个生字。2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，学唱歌曲。3、培养学生小组合作意识和想象能力。重点难点：1、易错字较多，培养学生独立识字能力。2、从主体部分的侧面描写中，感悟王二小英勇献身的正义壮举；歌颂他的英雄精神。教学准备：卡片。自学

7、指导1、读第二、三段时，理解危急在课文中的含义：敌人扫荡、快要到山口了，山沟里掩护着后方机关、掩护着几千老乡。通过语速的变化体会情况的紧急。2、读诗歌的结尾，体会人们悲愤的心情。联想到自己对有关抗日战争的认识，激发仇恨日本侵略者的感情。3、配乐朗诵。这个感人的故事被编成歌曲，半个世纪来广为传唱，二小没有牺牲，他英勇献身的精神激励人们去奋斗，他是真的英雄，他将永远活在我们的心中。合作交流1、出示句子：可怜的他死得这样惨；英勇地牺牲在山间。他却睡在冰冷的山间；他却蚝在冰冷的山里边。2、比一比，想一想教材的编写者为什

8、么要这样改。3、谈一谈你学习了这一课的收获。【当堂检测】1）、给词语排队，连成一句话，并加上标点。英勇地　　　牺牲　　　　王二小　　　　在山间2）、照样子改写句子。例：王二小把敌人带进了我们的埋伏圈。敌人被王二小带进了们的埋伏圈。1、我把苹果洗给别人吃。2、妈妈把饭做好了。个案补充/反思纠错小学语文二年级下册第十二单元导学案主备人：刘华初审人：田芳课题：歌声总课时：两课时分课时：第一课