2015年松江区初三二模考试卷

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1、2015年松江区二模语文语文试卷（满分150分，考试时间100分钟）2015.4考生注意：本试卷共27题。请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上不计分。一、文言文阅读（39分）（一）默写（15分）1．几处早莺争暖树，（《钱塘湖春行》）2．，却疑春色在邻家。（《雨晴》）3．荡胸生层云，（《望岳》）4．酿泉为酒，（《醉翁亭记》）5．，竭其庐之入。（《捕蛇者说》）（二）阅读下列诗歌，完成第6-7题（4分）山居秋暝（王维）空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。6．下列与诗歌所描绘的画面不符的一项是__

2、—。（2分）A．雨后秋山B．明月清泉C．浣女归舟D．王孙惜花7、诗歌表现了诗人的生活理想。（2分）（三）阅读下文，完成第8-9题（8分）【甲】域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。【乙】数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆日：“将军身被坚扰锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。8．甲文选自课文《》，乙文的作者是（人名）。（2分）9．

3、甲乙两段文字的表达方式虽然不同，但在内容上却可互补。乙文所叙述的事例正好印证了甲文所阐述的“”的道理。（6分）（四）阅读下文，完成第10-13题（12分）（宋濂）尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑日：“诚然，卿不朕欺。”主事茹太素④上书万余言，帝怒，问廷臣，或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶@可深罪？”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微④景濂，几误罪言者。”【注释】①主事：官名，茹太素是人名。②恶：疑问代词，怎么。③微：无，没有。10.解释下列句中加

4、点词。（4分）(1)坐客为谁()(2)有足采者()11.用现代汉语翻译下列句子。（2分）濂具以实对。12.皇帝对宋濂的态度是有变化的，“密使人侦视”表现了他对宋濂的；而“”这一细节则体现了他对宋濂的亲近。（3分）13．F列对文中人物形象理解不恰当的一项是。（3分）A．宋濂：坦诚公正B．皇帝：知错能改C．茹太素：善于进言D．廷臣：趋炎附势二、现代文阅读（40分）（一）阅读下文，完成第14-18题（20分）陶瓷与国画①陶瓷装饰瑰丽多彩，国画艺术繁花似锦。元、明、清以来，许多艺术家充分发挥陶瓷传统艺术特长，结合运用国画的表现手法，创作了各种精美绝伦的陶瓷装饰。“青

5、花”庄重大方，雅俗共赏；“古彩”色彩坚硬，强烈明快；“粉彩”粉润柔和，秀丽雅致。②把国画艺术借鉴到陶瓷装饰上来，因其许多艺术手法适合多种陶瓷不同器型的装饰需要，国画的艺术手法和精美的陶瓷材质rou和生辉，就形成了陶瓷装饰的独特语言。③古代长卷《清明上河图》和现代长卷《长江三峡））就是运用了散点透视法来构图，在有限的画幅中表达了许多主题，是可以边走边看的山水长卷。在各种陶瓷器皿上，把在各个不同立足点的人所看到的京西都组织进自己的画面上来，正是运用了这种独特的手法。如不采用国画的散点透视构图，也就没办法使陶瓷上绘制的山水、人物等从不同角度看都是一幅完整的画面。④

6、计白当黑就是重视留白，力求使留出的空白成为画面的有机组成。许多陶瓷装饰家吸收借鉴这种技法并逐步运用到陶瓷装饰上，一直到现在。当代“青花大王”王步先生就运用这种技法来画青花，力求水墨韵味，使景德镇陶瓷在装饰上别具一格。计白当黑这一国画艺术法则，在陶瓷装饰上得到了充分的展现。⑤国画强调写意，强调“神在形似之外，形在神气之中”，陶瓷装饰中也运用这种技法。明代景德镇民间“青花”，画人，一个圆圈是头，一撇是发，两点是眼，倒转“人”字则是舞动的双手，再画两条上宽下窄的长线便是身躯和脚。这就是《婴戏图》中活泼多姿孩童的全部用笔，笔画虽少，却显得宁静、流畅、天真，富有强烈的

7、装饰效果。在陶瓷器皿上运用这种写意手法，虽廖廖数笔，画面却充满神韵。⑥陶瓷对国画的借鉴是客观存在的，过去是这样，现在是这样，将来还是这样。只有力求工艺材料和装饰技法上的创新，更好地把国画艺术运用到陶瓷装饰中，才能创作出更多的陶瓷艺术珍品。14．根据拼音写出汉字。（2分）rou（、和15.啕瓷装饰借鉴了以下三种国画的表现手法：（6分）(1)：(2)(3)16．第⑤段详细介绍《婴戏图》的用笔，旨在说明。作者说《婴戏图》中的孩童是“活泼多姿”的，而装饰效果却是“宁静”的，其实两者并不矛盾，理由是。（5分）17.下列对本文内容理解正确的一项是（3分）A．陶瓷装饰的“

8、独特语言”是指陶瓷画面上的题字。B．国画的多种表现手