六年级复习古诗词情景运用填空题

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1、六年级复习古诗词情景运用填空题1、在期末写评语时，老师会祝你来年：（欲穷千里目，更上一层楼）2、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（少壮不努力，老大徒伤悲。）3、当我们浪费粮食时，经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。）4、《题西林壁》（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）说明（“当局者迷，旁观者清”）道理。5、报答母亲深恩时，我们会很吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（谁言寸草心，报得三春晖。）6、在外地过节时，用唐.王维的（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）来表达对家人的怀念。7、用《杜少府之任蜀州》中名句（海内存知己，天涯若比邻

2、）来表达对远别好友的深情厚谊。8、来到瀑布脚下仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，真是（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）。9、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（山重水复疑无路）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（柳暗花明又一村）。10、爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道：（夕阳无限好，只是近黄昏）。我赶紧把爷爷的话打住，（停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花）。11、（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干），这诗句赞颂老师燃烧自己，照亮别人的奉献精神。12、湖边那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一

3、树绿色的宝石。此景象真可谓是“（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦）”。13、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，天涯若比邻”或“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，李白送别孟浩然时写下了（孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流），表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了（桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情）的诗句，高适在送别董大时也写了（莫愁前路无知己，天下谁人不识君），表达了对好友的美好祝福。14、我们老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”强调习作是心灵的放飞，

4、是情感的释放，写法要不拘一格。15、中秋佳节，皓月当空。我不禁潸然泪下，“举头望明月，低头思故乡。”16、梅，自古以来就倍受人们的称赞。古人赞颂梅的诗句“墙角数枝梅，凌寒独自开。”17、陆游《示儿》一诗中，写作者心事的爱国的诗句是（死去元知万事空，但悲不见九州同）。18、来到草原旅游，看到草原的美景，不禁吟诵起来：天苍苍，野茫茫，风吹草动现牛羊！19、当你看到草原上生机勃勃的小草时，你会说：“野火烧不尽，春风吹又生。”20、远眺洞庭，明亮而迷蒙，美丽的君山在其中，吟道：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。21、中秋夜晚，对着一轮圆月，想着远在异乡的朋友，祈祷道

5、：“但愿人长久，千里共婵娟”。22、小明想起了以前那么艰苦的边塞生活，说道：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。23、为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”陆游临终前告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”王昌龄发出“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”的满脸豪情，岳飞怒发冲冠，仰天长啸“三十功名尘与土，八千里路云和月”。24、人们常用杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”一句来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。唐朝王昌龄用“　洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”来表白自己坚贞的操守，光明磊落的品格。曹植质问哥哥苦苦相逼的

6、诗句：“本是同根生，相煎何太急。”25、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”26、春天生机勃勃，花园五彩缤纷，争奇斗艳，真是“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”27、一个人要想不被社会所淘汰，就必须读书，正如宋代朱熹所说：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”当然，光读书是远远不够的，要想做一个真正有学问的人，就必须把读书和实践结合起来，正如陆游在《冬夜读书示子聿》中写的：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”28、《暮江吟》这首诗，“一道残阳铺水中”一句交待“半江瑟瑟半江红

7、”的原因。29、“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。”诗中故事发生时间是阳春三月，地点是黄鹤楼，被送的人要去的地方是扬州。原诗中借景抒情的句子是　孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。30、古诗《泊船瓜洲》中的疑问句是春风又绿江南岸，明月何时照我还？作者是宋代王安石，我们还读过他的《元日》、《梅花》31、“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”写出了儿童捕蝉前的专注，“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”怕鱼儿吓走时的担心；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写儿童放风筝时的天真，“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写出儿童剥莲蓬时的稚态，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”写儿童模仿大人种

8、瓜时的讨人喜欢的样子。“儿童急走追黄蝶