2010-2011学年马原期末考试题b

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1、2010-2011学年第一学期马克思主义基本原理概论期末考试题B卷一、单项选择题（1×20=20分）1，马克思主义诞生的标志是（）A1848年2月的《共产党宣言》B1847年的《哲学的贫困》C1845年的《关于费尔巴哈的提纲》D1845年的《德意志意识形态》2，哲学上两大对立的派别是（）A唯物主义和唯心主义B辩证法和形而上学C一元论和二元论D可知论和不可知论3，上层建筑系统由两大部分组成，这两大部分是（）A政治制度和法律制度B国体和政体C政治上层建筑和观念上层建筑D政治法律制度和政治法律思想4，能正确反映资本家剥削工人程度的是（）A剩余价值率B年剩余价值率C利润率D年利润率5，货币的五

2、种职能中最基本的是（）A世界货币和贮藏手段B贮藏手段和支付手段C价值尺度和价格标准D价值尺度和流通手段6，劳动力商品的价值不包括（）A维持劳动者生存所需要的生活资料价值B劳动者维持生产所必需的生产资料价值C养育子女所需要的生活资料价值D劳动者的教育和培训费用7，资本的有机构成可表示为（）Am:cBc:mCm:vDc:v8，下面不属于共产主义社会基本特征的是（）A物质财富极大丰富B社会关系高度和谐C每个人自由而全面的发展D共产主义是人类社会发展的最终目标9，“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”两条思想路线表现的是（）A辩证唯物主义和机械唯物主义的对立B辩证法和形而上学的对立C唯物主

3、义和唯心主义两大基本派别的对立和斗争在认识论上的表现D可知论和不可知论的对立10，思维与存在的关系问题是（）的基本问题。A唯心主义哲学B全部哲学C实现共产主义D一部分哲学11，资本主义民主制度的首要特征是（）A议会制B分权制C两党制或多党制D普选制12，资本家获得相对剩余价值是（）A工作日绝对延长的结果B缩短必要劳动时间，相应延长剩余劳动时间的结果C提高劳动强度的结果D劳动力供过于求的结果13，“社会上一旦有技术上的需要，则这种需要比十所大学更能把科学推向前进。”这说明（）A自然界是认识发展的动力B科学进步是实践的目的C技术推动了科学的发展D实践是认识发展的动力14，在生产力和生产关系

4、这对矛盾中（）A生产力的变化落后于生产关系的变化B生产力的性质决定生产关系的性质C生产关系总是适应生产力的发展水平D生产关系可以超越生产力的发展水平15，资本国际化进程中大体上是（）A从货币资本、生产资本到商品资本的国际化B从借贷资本、产业资本到商业资本的国际化C从商业资本、借贷资本到产业资本的国际化D从商品资本、货币资本到生产资本的国际化16，商品经济是（）A以自给自足为特征的经济形式B为他人而生产的经济形式C直接以交换为目的的经济交换形式D存在于一切社会的经济形式17，资本主义经济危机的本质特征是（）A生产相对不足B生产严重不足C生产相对过剩D生产绝对过剩18，马克思主义哲学的本质

5、特征是（）A阶级性与群众性的统一B历史性与现实性的统一C批判性与创造性的统一D科学性与革命性的统一19，在资本积累过程中，实现单个资本增大的形式是（）A资本循环和资本周转B资本积聚和资本集中C资本积累和资本集中D资本生产和资本沟通20，“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江河。”说明了（）A质变是由量变引起的B量变是由质变引起的C质变和量变是相互渗透的D量变对事物发展不起作用二，多项选择题（多选少选均不得分。2×10=20分）1，新事物必然战胜旧事物，这是因为（）A新事物是旧事物内在的、无法克服的力量B新事物代表事物的前进方向C新事物对旧事物进行了辩证的否定D新事物在社会领域中代表

6、人民群众的根本利益2，马克思主义是（）A狭义的马克思主义主要是马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本学说B广义的马克思主义主要不仅是马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本学说，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义C是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论D是关于自然、社会、思维普遍规律的学说，关于资本主义转变为社会主义和共产主义本身发展普遍规律的学说3，人民群众是创造社会历史的力量，表现为（）A他们是社会物质财富的创造者B他们是社会精神财富的创造者C人民群众是社会变革的决定力量D摆脱了一切社会制约4，经济全球化的主要内容包括（）A生产全球化B资本全球化

7、C贸易全球化D劳务全球化5，马克思主义是在吸收几千年来思想和文化发展一切优秀成果，马克思主义产生的最直接的理论来源是（）A德国古典哲学B英国古典政治经济学C19世纪三大空想社会主义学说D复辟时期的历史学家的学说6，人类社会的辩证发展是其内在的动力推动的结果。社会发展的动力是一个由各种因素构成的动力系统。这个动力系统包括（）A物质生产是基础动力B社会基本矛盾是核心动力C人民群众是主体动力D科学技术是决定动力7，科学技术是第一生产力，这是（）A适用