《公输》复习要点

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1、《公输》复习要点【多音字】请说之(shuō)       长木(zhàng)     公输盘(bān)   见我于王(xiàn)      禽滑厘(gǔ)【通假字】1、公输盘不说(通“悦”，高兴)2、子墨子九距之(通“拒”，阻挡)3、子墨子之守圉有余(通“御”，抵挡)4、公输盘诎(通“屈”，理屈)。   【一词多义】1、子：      子墨子闻之    　　先生          愿借子杀之     　　您2、说：      公输盘不说（yuè）   通“悦”，高兴          请说之      　　　陈述、解说3、已：  　　　　胡不已乎    　　　　停止吾既已言之

2、王矣   已经4、类：    不可谓知类(类推事理)为与此同类(类别）5、然：     虽然，公输盘为我为云梯(这样)然臣之弟子禽滑厘等三百人(但是)6、见：     胡不见我于王   引见于是见公输盘     召见【虚词】为：替；公输盘为楚造云梯之械语气词；夫子何命焉为？造；吾从北方闻子为梯作为；子墨子解带为城是；必为有窃疾矣之：结构助词，相当于“的”；公输盘为楚造云梯之械3/3代词，这件事；请说之宾语前置的标志，不译；宋何罪之有用在主谓之间,取消句子的独立性，把主谓短语变成偏正短语，然后充当句子成分。不译    臣以王吏之攻宋也以：用来；将以攻宋认为    臣以王吏之攻宋

3、也【特殊句式】1、夫子何命焉为?  （疑问句）  先生(有)什么见教呢？2、宋何罪之有?     （倒装句）宋国有什么罪过呢?3、胡不已乎?           译：为什么不停止(攻宋)呢?4、胡不见我于王?    译：何不向楚王引见我呢?5、此为何若人?       译：这是什么样的人呢?【课文内容理解】一、整体把握课文记叙了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事。课文主体部分详细叙述了墨子“止楚攻宋”的经过，可分为三个步骤：1、以义相责，使公输盘理屈词穷；2、以智相责，使楚王理屈词穷；3、以技相搏，模拟攻守，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。二、墨子的论辩技巧表现在哪些

4、方面?答：说理巧妙，表现在以下三个方面。(1)根据不同的对象，采用不同的方式．激怒公输盘，五个“不可谓”，义正辞严；婉劝楚王，三次夸饰楚国，在取悦对方的同时置对方于理亏的境地。(2)逻辑性强。主要表现在劝阻楚王时，巧用类比，对比，环环相扣，无懈可击。(3)先发制人，保持主动。墨于善于陷人于自相矛盾的境地，公输盘的“义”，楚王的“窃疾”均成了墨子“以子之矛，攻子之盾”的法宝。三、《公输》是《墨子》中最有文采和文学趣味的一篇。本文在写法上最吸引你的是什么?3/3答：（1）抓住矛盾，步步深入。攻宋，反攻宋是贯穿全文的矛盾，文章记述了这个矛盾的产生和发展过程。一波三折，悬念迭生。（2

5、）人物形象鲜明．文章通过语言描写，刻画了三个性格鲜明的人物形象。墨子：机智多谋，无所畏惧、镇定自若。公输盘：顽固、阴险，狡诈。楚王：虚荣，愚蠢，狡猾。（3）语言生动，运用比喻、排比、对比等修辞，增强了语言的表现力。四、公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。请分别写出一个与这两个历史人物有关的成语。（1）与鲁班有关的成语：班门弄斧（2）与墨子有关的成语：墨守成（陈）规3/3